摘要：初中科学教学面对的是十四五岁的孩子,学生一走进实验室,会异常兴奋,看到实验桌上的器材就动起手来,这不仅有可能会损坏实验仪器,而且会有危险。在这种状态下绝大多数学生已经将实验目的抛到九霄云外去了。在教师的控制下,学生草草结束实验，而达到实验目的、得到结论学生根本无法完成。在这样的实验中，教师的指导作用很难体现，教学效果就可想而知了。在实验教学中采用尝试学习，可以有效避免上述情况。而且能达到较好的教学效果。

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