摘要：本文以新疆乌鲁木齐市第70中学高二学生为研究对象，采用问卷调查和皮尔森相关分析法，得出词汇策略的使用频率及其与英语成绩之间的相关性，根据分析结果，结合学生的实际情况．对实验班实施策略培养．旨在培养和提高学生的策略意识，增加策略的选择范围．充分发挥学生的主体意识，强化学习行为，从而提高其学习成绩。

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