摘要：情感因素在语言学习中起着十分重要的作用。在大学英语教学中,学生的实际学习效果和其在学习过程中的情感反应有密切联系。在结合教学实际的前提下,教师应有效运用情感教学心理学理论对教学中的情感成分进行合理疏导和建构,以求在一定程度上提高大学英语教学的质量和效果。
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