摘要：现代化的教育理念在高校教学中的地位越发突出,翻转课堂凭借其独特的优势备受青睐,越来越多的任课教师开始尝试这一教学模式。对于一些抽象难懂的理工科课程,翻转课堂可激发学生课下主动学习,活跃课堂气氛,提升学生学习的成就感和满意度。翻转课堂模式在功能材料课程教学中的实践体现出了明显的优越性,增加了学生对知识理解的广度和深度。

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