摘要：教学的组织应依据学生的认识规律，如何组织课堂教学更切合学生的认知规律。笔者根据自己的教学经验，总结出了“设置驱动问题，激发学生思考，利用已知解决未知”的问题驱动法。问题驱动法是让学生带着问题去学习新的知识，并在解决这些驱动问题时，形成对新知识的初步认识。该文介绍了如何将“问题驱动法”应用到定积分概念的教学中。

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