摘要：思维能力的学生参与学习活动的前提,提问是激发思维能力发展的有效措施,所以,在初中时期历史课程的实际教学中,教师一定要为学生提供更多的提问机会,激发学生个体的质疑能力,活跃学生的思维能力,并且进行有序思索。鉴于此,教师在实际教学中一定要抓住学生个体的思维火花,给予学生发表自己见解的机会,在交流与沟通过程中强化学生的提问能力。

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