首页 期刊 课程教育研究 “教学过程最优化”理论下的PHOTOSHOP公选课多平台整合教学模式探索 【正文】

“教学过程最优化”理论下的PHOTOSHOP公选课多平台整合教学模式探索

作者:尚斌 中国矿业大学艺术与设计学院; 江苏徐州221116
教学过程最优化   photoshop教学   平台整合  

摘要:PHOTOSHOP公选课是一门专业适用范围广、应用需求多的课程。针对课程教学条件和师生活动的特殊性,结合当前信息化背景下多平台教育资源的便捷性和多样性,根据“教学过程最优化”理论,提出多平台整合教学模式框架,将教师活动和学生活动系统结合,综合考量效果标准和时间标准,将教学活动从课堂延伸至课下,短期学习延伸为终生学习,建立有针对性、有梯度的终身学习模式,将课程教学效果实现最优化。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅