摘要：测量和评价学科核心素养是新时期高考内容改革的核心要求和重要任务，高考要实现从能力立意到学科核心素养立意的转变。数学科高考要研究和确定核心素养的考核目标。对数学核心素养的测量要以知识为基础，以数学思想方法为引领，以情境为载体，注重综合性和层次性。要改革考查方式，实现考查目的和考查形式的完美统一。

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