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存量时代的城市更新与织补

作者：张杰 刊期：2019年第07期

创新是存量时代城市发展的根本动力,城市功能混合区作为一种新的空间模式是创新经济重要的助推器,复合社区则为解决创新群体的住房问题以及社会融合提供了一种基本模式。存量时代的城市要解决好城市质量全面提升的问题,就必须把综合整治与织补作为一项长期的任务做好做细。

叠合生长——同济原作设计实践对上海城市存量更新的探索

作者：章明; 张洁; 范鹏 刊期：2019年第07期

通过对上海市土地节约集约利用相关政策的解读,结合上海同济原作设计工作室的4个实践作品的分析,解读其直面城市建设的转变,每个作品都试图实现土地的垂直复合利用,从而为城市让出公共空间,并结合不同项目的特殊性实现历史建筑保护、既有建筑改造、基础设施景观化等土地优化利用的要求,呈现从存量建设的提出到相关项目具体落实的复杂过程。

存古续新,有限干预:从花园住宅到上海交响音乐博物馆

作者：宿新宝 刊期：2019年第07期

以上海中心城区一处由近代花园住宅改造为交响音乐博物馆的工程为例,介绍了上海近代花园住宅特征,并探讨了此类近代花园住宅的更新利用方式。通过修缮加固延续历史建筑使用周期的同时,在保护空间环境特色前提下结合展陈功能新增展廊连通分散的单体,实现观览流线的流畅,并融入原有院落空间。

竹丝岗,一座不断生长的无界博物馆

作者：米笑 刊期：2019年第07期

通过介绍扉建筑与扉美术馆近年来在竹丝岗的社区营造活动,梳理了其对日常公共空间的思考和艺术营造的实践。城市建设从“增量建设”转变为“存量改造”,其以扩展城市公共性、不造物设计、参与式设计的方式进行社区营造,加强人与人、人与场所的连接,是对城市更新手段的有益补充。

一栋厂房,一座宫殿——以在美亚厂区打造天津运河创展中心为例

作者：王辉 刊期：2019年第07期

以天津美亚厂区中一栋厂房改造为运河创展中心为例,探讨了在新的时代条件下工业遗产再利用的条件、策略和方法,并提出以“一栋厂房,一座宫殿”为愿景的存量开发的精神境界。

百年首钢的凤凰涅磐——首都城市复兴新地标的营造历程

作者：薄宏涛 刊期：2019年第07期

以北京首钢园区更新为例,研究探讨了存量时代下国内一线城市适用的更新模式、更新手段、功能定位和产业模式,呈现了首钢独特的城市复兴地标营建历程。

首钢三高炉博物馆

作者：薄宏涛; 刘鹏飞; 蒋珂; 康琪; 周明旭 刊期：2019年第07期

一座高炉,一个永远的家——首钢三高炉博物馆侧记

作者：薄宏涛 刊期：2019年第07期

1一个园区,一个独特的复兴范本建筑改变一个区域甚至一个城市的故事,前有巴塞罗那,后有毕尔巴鄂。巴塞罗那城市更新计划与毕尔巴鄂截然不同,巴塞罗那在渐次更新规划中保持了步行、马车和汽车尺度下差异化的城市肌理,同时通过22@Barcelona计划依托奥运会的巨大助力塑造重要城市节点,打通轴线,链接了各个不同的城市活力区,实现了滨海工业区的空间...

风景与遗址——泛化城市中的公共性与地方性重建

作者：何健翔 刊期：2019年第07期

基于对珠江三角洲泛化城市的批判性观察和研究,作者通过一系列被称为“遗址计划”工业建筑空间的改造和介入实验,探索如何在理论和实践层面对这些城市中“弱生产”的片段加以利用,将之视作新的建筑和城市空间范式的孵化器,并以此为基点引发新的空间叙事,构建都市“风景”,以最终重构在地公共性与地方文化复兴和转向。

深圳明德学院

作者：何健翔; 蒋滢 刊期：2019年第07期

明德学院是深圳明德教育基金会与满京华集团合作开办的一所实验性学校。校园选址在原“鸿华印染厂”厂区中环绕山谷中央的钢筋混凝土厂房的原厂区生活区以及仓储动力区。校区总面积为4.32万m^2,由生活区和教学区两大园区组成,学生实行全寄宿制。校舍总建筑面积为2.5万m^2。

上海油罐艺术中心

作者：李虎; 黄文菁 刊期：2019年第07期

油罐、地景与艺术空间——OPEN建筑事务所新作上海油罐艺术中心评述

作者：王骏阳; 周怡静(译) 刊期：2019年第07期

2019年3月22日,3场展览同时在上海油罐艺术中心开幕(图1),分别为日本艺术团队teamLab的大型数码音像装置展《油罐中的水粒子世界》(Universe of Water Particles in the Tank)、当代中国艺术家组合展《建造中》(Under Construction),以及阿根廷雕塑艺术家阿德里安·比利亚尔·罗哈斯(Adrian Villar Rojas)个展。

杭州师范大学附属湖州鹤和小学

作者：张应鹏; 王凡; 董霄霜 刊期：2019年第07期

围而不合——杭州师范大学附属湖州鹤和小学设计

作者：张应鹏; 王凡; 董霄霜 刊期：2019年第07期

围而不合是杭州师范大学附属湖州鹤和小学(以下简称鹤和小学,图1)在形式与功能上的主要特点,也是鹤和小学在行为组织上的空间策略;是对当下应试教育的反思和批判,更是一次空间陪伴成长的努力与实践。1形式定义功能建筑共4层,立面三段式。三至四层是严谨围合的整体,作为学校主要的教学空间。

九龙湾游客中心

作者：张鹏举; ; 李鑫 刊期：2019年第07期