摘要：本文试图在小学科学课堂教学中整合信息技术教学手段，从教师教学的主导方法、学生学习的主体探究、合作交流等方面对科学课程的情境教学、演示教学、复习教学等教学形式进行探讨，通过科学课程的教学实践活动探索出有效的信息技术与小学科学课堂教学整合的途径与策略。
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