摘要：师德建设不能仅仅局限于对教师的职业道德培养和道德要求，更准确的或者更实质性的建设路径应该是学校道德建设，即通过建设道德的学校，实现师德的高水平建设。教师职业道德本身就是学校道德的重要构成部分，所以学校道德一定程度上就是师德。对于学生来说，其面对的主要是学校道德，而不是简单的教师个体道德的叠加，因此，要实现立德树人、提升师德水平，基本途径和建设内容就是建设道德的学校。教师师德的培养与维护是两个层面，教师的师德培养仅仅是开始，更重要的是在具体而漫长的教育教学工作生涯中时时维护。

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