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我国高等教育法治70年发展史

申素平; 邓雨薇 中国人民大学教育学院; 北京100872
  • 教育法治  
  • 高等教育  

我国高等教育立法在建国后曲折起步,改革开放后伴随法治理念的确立而快速发展,至今已形成初步的法律规范体系并在依法治国背景下加快建设高等教育法治体系。高等教育法治为我国高等教育事业的健康发展提供了规范依据和重要保障,未来应继续深化法治理念,完善高等教育法律体系和制度,强化教育行政执法,重视司法在高等教育法治中的功能。

  • 综合素质评价政策实践与功能定位反思

    作者:董秀华; 王歆妙; 王洁骈; 茂林 期刊:《教育发展研究》 2019年第17期

    本世纪初,中小学生综合素质评价政策因应我国以素质教育为导向的基础教育课程改革实验推进得以提出。近年来,随着新高考改革方案提出高校招生录取参考高中学生综合素质评价的基本制度设计,使得综合素质评价的人才选拔功能空前凸显。本文主要结合上海市高考综合改革试点的推进情况,整合前期多方面的调研成果,对综合素质评价政策的演进、凸显人才...

  • 高考改革中高等学校的责任困境及其突破

    作者:张会杰 期刊:《教育发展研究》 2019年第17期

    要保证高考改革目标的实现,高等学校在高考招生中履行好主体责任极为关键。但长期以来我国高校却面临着责任观念淡漠、积极性主动性严重不足的责任困境。高考改革选考与综合素质评价的一些突出难题与之密切相关,高校的责任困境亦使这些难题难以取得实质性突破。高校责任困境的形成源于权力而非权利、更非责任的观念及制度设计,高校未实质承担人...

  • 我国高等教育法治70年发展史

    作者:申素平; 邓雨薇 期刊:《教育发展研究》 2019年第17期

    我国高等教育立法在建国后曲折起步,改革开放后伴随法治理念的确立而快速发展,至今已形成初步的法律规范体系并在依法治国背景下加快建设高等教育法治体系。高等教育法治为我国高等教育事业的健康发展提供了规范依据和重要保障,未来应继续深化法治理念,完善高等教育法律体系和制度,强化教育行政执法,重视司法在高等教育法治中的功能。

  • 慕课有限实现教育公平的拟剧论解读

    作者:卢新伟 期刊:《教育发展研究》 2019年第17期

    慕课借助前台技术性的"舞台装置"刻画的优秀教师、精品课程资源、知识观念等平等共享的形象,以及由慕课剧场观众自由控制舞台学习的个性化演义,都指向教育结果公平。但慕课后台掩盖了平等享受教育的附加条件,以及慕课学习过程中的语言优势、先导知识储备、基础学习能力和学习时间不平等问题。慕课前台塑造的公平形象是基于慕课技术实现的优质教...

  • 教育生态现代化论纲

    作者:邵泽斌 期刊:《教育发展研究》 2019年第17期

    过度关注诸如获奖、等级、"帽子"等数字和符号的教育现代化实践方式,建构了教育的"数字现代化"和"景观现代化"状态。教育数字现代化的实质是一种浅层主义的教育发展、表层主义的教育实践、工具主义的教育评价和虚假主义的教育繁荣。我们需要一种超越数字和符号的、整体的、体验的、温暖的教育生态现代化。教育生态现代化是教育的传统气质在现代...

  • 世界一流大学智能教育生态系统构建及演替

    作者:唐玉溪; 何伟光 期刊:《教育发展研究》 2019年第17期

    构建智能教育生态系统是人工智能时代世界一流大学发展的新趋势。世界一流大学智能教育生态系统将沿着"无智能化-部分智能化-高度智能化-完全智能化"的进路展开生态演替。以美国密歇根大学智能教育生态系统为案例,该校构建起学习智能化、教学智能化、评估智能化、管理智能化和基础平台智能化五位一体的"智能+"教育新形态,呈现适应性、灵活性、实...

  • 视觉传达设计教学理论及设计实践探究——评《视觉传达设计实践》

    作者:赵小凡 期刊:《教育发展研究》 2019年第17期

    视觉传达设计越来越引起人们的关注和兴趣,尤其视觉传达设计艺术在网络上的广泛应用,如图片、多媒体文件、flash文件和文字形象设计等方面的视觉传达设计,使得很多人开始投入到视觉传达艺术设计学习中。

  • 大城市为什么会出现义务教育资源承载力问题

    作者:丁学森; 邹志辉; 许倩 期刊:《教育发展研究》 2019年第15期

    协调人口流动与城镇化发展、实现教育人口与资源间的“空间匹配”是提升大城市义务教育资源承载力的关键。当前,随着城市规模越来越大,流动人口规模也越来越大,教育人口近郊化程度也日益明显,市辖区开始面临教育资源承载力的挑战。对此,大城市内部制度性因素无法形成有效激励,从而导致教育资源供需关系不匹配,使城市义务教育资源扩容面临条件约...

  • 财政依赖、税收自主与小学阶段义务教育财政支出——基于省际面板数据的实证检验

    作者:陈志广; 魏可可 期刊:《教育发展研究》 2019年第15期

    本文基于省际面板数据,引入地方税收自主指标,联合财政依赖指标,采用固定效应模型,考察了财政分权与义务教育财政支出的关系。结果显示:财政依赖程度越高,即地方支出有更多部分是来源于中央财政,地方小学阶段义务教育财政支出也会更多,这确证了中央政府及转移支付的积极作用;同时,税收自主程度越高,即在来源于当地的税收收入中,有更多部分为地税...

  • 教师身份和薪酬待遇:基于世界经合组织成员国的分析

    作者:张晓峰; 于天贞; 叶青 期刊:《教育发展研究》 2019年第15期

    教师职业具有公务性,这是世界大多数国家的共识。基于这一认识,教师管理普遍被纳入政府的管理职能之中,教师也被视作公务员或公务雇员。因此,教师职业享有较高的稳定性、较好的福利待遇和较为完善的权益保障,教师薪酬整体上也处于较高水平,但相对于其他从业群体并不突出。教师薪酬在职业生涯中有着较大的增长空间,有助于吸引教师终身从教。教师...

  • 走出误区:论普及高中阶段教育的应有之义与可为之举

    作者:匡瑛 期刊:《教育发展研究》 2019年第15期

    普及高中阶段教育是近十年教育界关注的热点问题。但关于如何普及业界说法不一,其中以普职比之争为焦点。目前,普及高中阶段教育存在三大误区,如果只解决普职比例问题并不能从根本上攻克普及高中阶段教育的难题。因此,更为核心和关键的是实现教育供给的多样性和丰富性,这是一种革命性的变化,它需要实现从“配菜”模式到“点菜”模式的转变。这就...

  • 科技创新人才培养的新路径:美国科技高中的探索与启示

    作者:郑太年 期刊:《教育发展研究》 2019年第15期

    美国科技创新人才培养重心的下移为美国保持世界科学中心地位提供了坚实基础:本文以美国表现突出的7所科技特色高中为例,分析比较这类学校如何通过课程结构、课程内容和教学方法的变革支持科技创新人才培养。研究发现,“共同基础的低平”和“选择领域的精深”相结合的课程设计,支持了学生的广度学习和在兴趣/特长领域的深度学习;充分注重学生的...

  • 提问的张力:对儿童哲学提问的解释学思考

    作者:郑敏希 期刊:《教育发展研究》 2019年第15期

    提问是儿童哲学教学活动中的重要一环,好的提问策略能帮助孩子发现问题、深入探究并解决问题。儿童哲学既重视对苏格拉底诘问法的继承,也重视进一步的改良与创新,在李普曼等人的研究中提出了更为符合儿童经验特征的提问与探究方式。从儿童哲学对提问的研究可以看到,它试图建立起儿童提问与儿童思考之间的联系,而在伽达默尔的解释学中同样关注提...

  • 教育改革评估须关注的几个现象

    作者:吴全华 期刊:《教育发展研究》 2019年第15期

    教育改革评估是教育改革不可或缺的环节,它具有促进评估对象坐实和深化教育改革的作用。但由于教育改革概念的泛化、追求政绩、对待教育改革消极懈怠、缺乏真正的第三方评估、将部分学生考试分数的提高视为教育改革的成果等原因,现今的教育改革评估存在将教育的外延式发展成果视为教育改革的业绩、将依法治教的成绩视为教育改革的成果、夸大教育...

  • 公私立学校分开督导——英国教育督导的经验与启示

    作者:孔令帅; 方蓉 期刊:《教育发展研究》 2019年第15期

    教育督导制度是我国基本教育制度之一。当前我国在对学校进行督导的时候对公私立学校的差异有所忽视,存在对公立和私立(民办)学校没有分开督导的问题。相比而言,英国的教育督导制度在这方面做得较好,公立学校和私立学校分别由不同的部门负责,而且不同督导部门都有自己的工作手册。这可以为我国公私殳学校分开督导提供一些启示:公立和私立学校的...

教育发展研究

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