首页 期刊 教书育人 数学知识由“学术形态”向“教育形态”的转化——怎样让学生经历数学过程 【正文】

数学知识由“学术形态”向“教育形态”的转化——怎样让学生经历数学过程

作者:朱宣传 浙江宁波镇海区仁爱中学
数学知识   教育形态   学术形态   算术平方根   学生  

摘要:一、三种数学形态张奠宙教授认为,数学有三种形态:原始形态、学术形态和教育形态。原始形态是指数学家发现数学真理、证明数学命题时所进行的繁复曲折的数学思考。

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