首页 期刊 教书育人 数学活动贵在“体验” 【正文】

数学活动贵在“体验”

作者:申兴华 江苏省如皋市如城镇陆桥小学
认知体验   学生体验   学习状态   三个方面   教学  

摘要:如何让学生在数学学习活动中获得成功的体验呢?笔者认为,可以从以下三个方面着手。一、体验最初的学习状态如我在教学《可能性》时,创设了有利于学生体验的互动比赛(摸球)情景:

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