摘要：系统解剖学是课程内容量大,知识点多,重点多,难点多等问题最多的一门课程.学生由于没有相关的知识背景,学习中面临需要记忆、掌握甚至融会贯通大容量的解剖知识点,再加上学时短、课程紧等特点,所以学生往往是通过死记硬背、刷题等被动学习的方法来学习该课程,不能主动、有效地学习,更无法理解学习该课程对学生未来学习和职业生涯的影响.基于信息技术与教学不断融合与创新,"课堂上老师讲,老师示教;学生课上记笔记,课下背书."的传统教学模式已经不适应复旦大学"培养既博又雅,善于解决开放性问题的医科领军人才"的培养目标.

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