摘要：语文教学要指向课文内容的分析、表达形式的解读,也要关注表达能力的培养和表达机会的提供.根据教材特点,精心设计出能有效促进学生语言文字运用的课堂教学情境,能真正有助于学生语文素养的形成.本文笔者结合课堂实践从“玩味关键词句、呈现语言范式、扣住文本留白、打开文字画面、创设续编场景”等五个方面谈了如何通过语文教学适度且有效的情境创设,改善课堂,促进学生言语能力的觉醒,让“言”的生长悄然发生.

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