摘要：识字写字作为低年级语文教学的重点内容,学生不仅要学会本节课的生字,还要提高识字写字的语文能力。以往我总是采取教师范写,学生书空说笔顺,仿写的方式来讲解生字,殊不知这样“死记硬背”的固化模式,不仅束缚了学生思维,更压制了他们的语文能力发展。在同伴帮助下,我以《美丽的星空》为例,开展了“分享互动式”识字教学。在本课中,我设计了多种方式朗读词语,游戏带读方式激发学生兴趣,再到朗读重点语句,做到随文识字。

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