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基于电子白板的概念课教学案例——以《离子》教学为例

作者:胡泠 南京师大附中新城初中; 江苏南京210019
离子符号   电子白板   教学案例   概念课   原子结构示意图  

摘要:一、教材及学情分析 本课题是在学习原子结构和元素概念的基础上,继续学习原子核外电子排布、原子得失电子的过程,从而引出构成物质的另一种微粒——离子。本课难点比较集中,有电子的分层排布、离子的形成、原子结构示意图的意义、离子符号和元素最外层电子数与元素性质的关系等。这些内容比较抽象,远离学生的生活经验,学生学习时有一定的困难。

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