摘要：上世纪90年代,由雅克·德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告,明确提出了'教育的四个支柱'的概念,并认为'四个支柱'——学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存,'将是每个人一生中的知识支柱'。其中,'学会共同生活'从'人类历史始终是冲突的历史'的认知出发,倡导'尊重多元性、相互了解和平等价值的精神',旨在实现'增进对他人的了解和对相互依存问题的认识'。

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