摘要：增强现实技术(AR)作为虚拟现实技术(VR)的延伸,构建增强现实技术(AR)辅助交互式教学模型,进行基于AR技术的室内设计教学实证研究,通过学生学习策略调查问卷的测试研究,探讨该模型的教学效果。研究结果表明:AR辅助交互式教学,得到了大部分学生的接受和认可,学生认为AR辅助交互式教学可以减少学习的焦虑,提高专注力,学习者的创新能力、任务导向、协作能力有大幅提高,综合能力有所提高。

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