摘要：高校实验课程的教学质量是高校从教者日益关注的一个问题。在＂信号与系统＂实验课程教学设计中,以ARCS动机模型四要素（注意、关联、自信、满足）激发和维持学习者的学习动机,采用MATLAB仿真软件和中国大学MOOC平台校内SPOC,尝试构建网络实验课堂。比较前后的教学效果、学生学习兴趣及动手能力有较大提升。

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