摘要：高等教育合作战略的推行,是"一带一路"沿线国家实现社会根基合作和民心相通的重要内容,除了要考虑各国高等教育发展特点,还要以各国经济发展现状为基础。文章构建经济发展水平和高等教育发展水平的评价指标体系,以包括中国在内的53个国家为样本国家,以2011年至2018年为样本期间,对高等教育和经济发展方面的多项统计指标进行测评和定量测度。在经济测度的视角下,结合对高等教育发展水平的度量,构建"高等教育-经济"双维度矩阵,绘就"一带一路"沿线各国的特征图。从各类别国家不同的高等教育和经济发展特征出发,指出"一带一路"的高等教育合作,应秉承因地制宜的原则,分类别、有重点、分步骤地系统推进。

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