摘要：目的了解不同层次护生器官捐赠知识、态度及意愿的现状和差异，为高等护理院校进一步规划课程设置提供参考。方法采用器官捐赠量表对610名护生（本科组315名，大专组295名）进行问卷调查。结果护生器官捐赠知识得分为（7．25±1．45），处于中等水平；捐赠态度得分为（3．60±0．58）分，持正向态度，且本科护生在器官捐赠知识、态度、意愿方面得分高于大专护生（P〈0．01或P〈0．05）。结论高等护理院校应重视护生器官捐赠意识的培养，逐步增加器官捐赠相关课程，并将器官捐赠知识融入专业课程的教与学中，从而提高其器官捐赠的知识水平。

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