摘要：当今中国社会的全面转型，对哲学教学与研究工作提出了更高的要求。审视半个多世纪以来马克思主义哲学中国化的历程，成绩与问题同在，机遇与挑战并存。特别是普通高等学校所使用的哲学教科书，尽管在实践观和人的发展等问题方面业已取得了可贵进展，但仍深受苏式马克思主义哲学内容体系及方法的影响，显得体系陈旧、观点滞后、方法呆板、主体缺失、思维武断等。为此，必须在“清理”中大力推进马克思主义哲学中国化的辩证发展，革新现行苏式马克思主义哲学教科书内容体系的弊垢。

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