摘要：分析了当前制造类专业3＋2专本衔接的人才培养方案受制于本科学科系统模式的问题,明确了制造类专业3＋2专本衔接人才培养方案应五年一体化设计,采用校企合作、工学结合的人才培养模式,突出技术技能培养的要求,最后就制造类专业专本衔接3＋2人才培养方案中人才培养的目标定位、培养模式、课程体系、评价模式等的设计提出了意见和建议。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社