1.1专业口径宽，并未突出专业特色由于电子信息科学与技术专业属于一门新兴专业，目前仍然处于建设和发展初期阶段，因此大部分学校对于该学科的课程设计上并未进行严谨的考虑。目前电子信息科学与技术专业需要学习的课程主要有电子学与信息系统、信息与电子科学、计算机科学与技术、无线电物理学等专业学科，专业涉及的知识面十分宽泛，专业口径过宽，这就无法有效体现电子信息科学与技术专业的特色。还有一些高校为了提高学生就业率，在课程设计时并未对该学科进行科学合理的课程安排和内容设计，这些原因都导致大部分学校内的电子信息科学与技术专业和电子信息工程专业、电子科学技术专业等理工学科之间没有很大区别。目前这种情况对电子信息科学与技术专业的未来发展将产生很大影响。
1.2师资力量不雄厚由于电子信息科学与技术专业目前还处于建设与发展初期阶段，其师资力量还十分欠缺。很多高校中真正具有电子信息科学与技术专业知识的教师严重不足，由于电子信息科学与技术随着我国信息技术的发展更新换代速度十分快，因此这些教师在为学生进行授课过程中并不能给学生传授及时有效的前沿知识。加上校内一些教师是刚毕业的学生，在教学经验上存在严重不足，校内师资结构也存在一定问题，这对电子信息科学与技术专业的未来发展产生严重阻碍作用。
1.3缺乏专业实践力度电子信息科学与技术专业作为一门应用型专业，其内容必须与社会实践紧密联系，因此，实验教学是该专业在发展过程中十分重要的部分。目前许多高校为提高学生实践能力，在课程设置上安排了合理的实验课程安排，然而实验课程只是单一的让学生按照实验教材进行一些简单的验证型实验，记录相关数据，填写实验报告。这对学生自主学习和实践能力起了限定作用，影响学生自主研发和设计的能力，加上实习过程中一些工作做得不到位，严重影响着学生在电子信息科学与技术专业学科上的实验实践能力。
1.4教学思路和方法存在不足国内很多高校教师在进行电子信息科学与技术专业的讲解时，只是一味进行专业知识的传授，对于学生如何将专业知识运用于实践中去等方面知识并未给出更多的研究和讲解。学生在学校虽然学习并掌握了专业的电子信息科学与技术知识，但对于如何科学合理运用这些知识去解决问题的相关能力却并未得到提高。此外，一些教师在教授过程中一味沿用以往教学经验，并未结合课程实际和新技术发展对课堂教学思路和方法进行完善提高，课堂上教师与学生的沟通也存在严重不足现象。在这种教学环境下，学生学习中遇到问题时并有得到一个有效引导，进而产生排斥厌烦的情绪，使得该专业的教学无法达到预定教学成果。
2电子信息科学与技术专业建设的建议
2.1加强专业方向建设，突出学科特色对于目前电子信息科学与技术专业存在的专业口径过宽并未突出专业特色的问题，可以在今后的课程建设中，加强专业方向课程建设以突出该专业科学特色。针对该专业特点对一些基础特色课程的教学方式和教学内容进行一些重点调整和改进。电子信息科学与技术专业必须加强计算机、信号与信息、电路与系统和电磁波这四个方向专业知识的学习。学校应当以这四个方面作为教学方向，将培养学生对这几个方面知识进行运用和创新能力作为教学重点，并形成一个明确的教学系统体系。
2.2提升整体师资力量师资力量不足是限制电子信息科学与技术专业发展的重要影响因素，因此提高整体师资力量在专业建设中显得十分重要。首先，学科教师应当不断提升自身专业素质，为学生带来更加专业的教学。教师应当不断关注电子信息科学与技术相关的信息并完善自身专业教学素质，为学生提供更加有目的性的学科教学。其次，学校应当资助教师进行学科专业知识的培训。很多高校教师并不具备完善的专业知识，使其无法进行全面科学的教学工作。因此，通过参加学校组织的专业知识培训，有效提高教师对电子信息科学与技术专业知识的了解，这样才能够使教师能够更加有针对性的展开教学活动。
2.3强化学生实验实践能力，强化对知识的运用电子信息科学与技术专业建设应当以培养学生实践能力和专业创新能力为主。学校在进行教学过程中，应当加大对实验的关注度，重视实验教学，同时加强实验室文化的建设。此外，在学生实习期间，学校要积极和社会企业进行沟通和联系，为学生提供更好的实际机会。
3结语
关键词：电子信息工程技术；知识结构；素质课程
作者简介：苏波（1980-），男，湖北公安人，广西工商职业技术学院信息与设计系，讲师。（广西?南宁?530003）
中图分类号：G712?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）26-0061-02
自20世纪末21世纪初以来，我国的信息技术得到了迅猛发展，目前处于稳定发展阶段。电子信息行业对高质量的电子信息工程技术专业人才的需求量很大，同时电子信息领域新技术也不断，对信息行业的从业人员也提出了新的要求。因此，必须对电子信息工程技术专业课程体系进行重构与优化，才能满足市场对电子信息工程技术专业人才新的需求。
一、电子信息产业人才需求分析
电子信息产业是新兴高科技产业，被誉为朝阳产业。根据信息产业部分析，我国已经进入电子信息产业发展的关键期，电子信息产业将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景广阔。发展重点主要是电子信息产品制造业、软件产业以及集成电路产业。
由于全国各省经济发展方向不同、速度不同，各地对电子信息工程技术专业人才需求量也有较大差异，总体来说对电子信息工程技术人才需求量大的地方主要集中在北方的渤海一带及南方的广东、福建、浙江一带，内地省份需求要少些，南方的要比北方多些。
随着沿海地区人力成本的上升，原本在沿海地区的各大电子信息企业不约而同地将目光转向内地，广西有良好的出海口，同时近年国家加大了对北部湾经济区的投资，因此，很多大型电子企业将内地投资地点选择在广西，如富士康在北部湾投资建厂，在北海免税区也有多家大型电子企业入驻。在国家政策大力扶持及企业大力投资的情况下广西区的电子信息产业得到迅猛的发展，这将需求大量的电子信息工程技术高技能人才。
在这些电子企业中，由于电子产品生产工艺的不断革新，先进自动化设备的逐步使用以及扁平化生产模式的普遍采用，以精益生产为突出代表的管理模式已初步形成，从而在技术和组织管理方面对技术人员提出了更高更新的要求，需要大量的高级技术一线应用型技术人才。同时，信息技术支持人才需求中故障检测及维护、设备和客户服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。
二、人才面向职业岗位、应具备素质及和知识能力结构
电子信息工程技术专业培养方案确定为：旨在培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的综合素质，掌握电子信息工程技术的基础理论知识、专业知识，能适应新技术的发展，具有较强的专业技能，能从事电子信息产品设计、生产、装配、调试、维修和现场管理的生产、建设、管理、服务第一线的专科层次的高素质技能型专门人才。专业学生面向职业岗位、应具备的素质及知识能力要求如下：
1.职业岗位面向
本专业就业岗位（群）主要是在各类公司、企业、事业单位、行政机关等，其相关岗位如下：
（1）主要就业岗位。电子产品的生产制造技术方面一线技术人员；电子产品的生产管理方面一线技术人员；电子产品的销售方面一线技术人员；生产电子产品的设备维修、维护高级技术人员。
（2）次要就业岗位。实用电子产品的计算机辅助分析、设计及生产；对消费类电子产品（音响、PC/TV、DVD、HDTV）等社会化维修高级技术人员；通信产品及相关信息产品的维修和服务；自动化办公人员。
2.素质要求
第一，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马列主义、思想和中国特色社会主义理论的基本原理，树立爱国主义、集体主义思想，具有良好的思想品德和职业道德。
第二，具有良好的心理素质、文化修养和美学修养；具有创新精神、创业精神和团队精神；具有良好的人际关系协调能力。
第三，在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域和对应岗位群的基本技能和综合职业能力，具备较快适应电子行业第一线岗位需要的实际工作能力和素质。
3.知识与能力要求
具有相应的文化科学知识，掌握本专业必备的基本理论和专业知识，重点掌握从事本专业领域实际工作需要的专业技能和实践能力。
了解、熟悉国家有关电子信息产业方面的政策法规；掌握较强的基础课、专业基础课、专业课的实验技能，包括正确识图、计算、测量、合理布置现场及基本焊接工艺；掌握模拟与数字电路的设计与计算方法；熟悉掌握信息获取、传输、输出控制的流程及简单设计；较好地掌握电子科学、信息科学、计算机科学的专业理论知识，掌握从事运行、管理、安装、维护、测量、调试、简单设计等必备的基础理论和专门知识，了解本专业学科发展趋势，获得继续学习和进一步发展的能力；具有较强的计算机操作水平和应用计算机技术进行电子产品的设计与生产管理的能力，会利用计算机信息网络，能熟练运用现代化办公设备处理相关业务，具有调查研究、组织策划和协调能力。
三、高电子信息工程技术专业课程体系构建
根据本专业学生面向职业岗位、应具备的素质及知识能力要求，开设基本素质和职业能力两种类型课程，课程设置突出电子产品设计能力教育这一主线，着重培养学生电子产品设计、电子产品生产管理及电子产品维护三大职业核心能力，强调教学内容与技术发展同步，强调理论与实践应用相结合，注重学习能力、动手能力、创新能力的培养，使学生通过大学阶段学习，全面达到专业培养目标的要求。在课程设置上的主要原则如下：
电子信息类专业涵盖较广，主要的专业有电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术、通信工程、光信息科学与技术。这些专业看上去近似，又不尽相同，下面我们通过各专业的课程设置、培养方向、就业方向来进行了解。
电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术：傻傻分不清楚
不少同学面对“电子信息工程”“电子科学与技术”“电子信息科学与技术”这三个非常相近的专业名词时，会感到迷惑。作为“电子”相关的专业，就像是三胞胎一样，在一些院校被俗称为“三电”。相对于通信工程和光信息科学与技术而言，它们都是较宽口径专业，所学的专业知识更广，当然就业面也会更广。通信工程和光信息科学与技术专业，所学的专业知识更有针对性，更加深入，也比较精细。现如今，高校开设“三电”专业的大学非常多，一般的理工类院校和综合性大学几乎都有，甚至一些文科类大学也开始尝试开设。那么这三个专业到底有什么区别呢？
首先，从教授的课程来看，这三个专业在大一、大二、大三上学期所学的基础课程基本一样，只是在大三下学期、大四开设的专业课程有不同的侧重点――电子信息工程重“信息”，即信号处理，学习硬件电路、软件编程；电子科学与技术重“电子”，即硬件电路设计，学习物理电子、光电子和微电子学；电子信息科学与技术重电路设计，跟电子科学与技术专业最为接近，它作为后者的子专业，学习范围更广，包括电子、计算机、信息技术三大知识板块，可以说是集电子信息工程、电子科学与技术于一体。
其次，从就业来看，电子信息工程专业的学生毕业以后可以当软件工程师（设计开发各种软件）、电子工程设计师（设计开发一些电子、通信器件）。电子科学与技术专业的学生毕业以后可以从事开发计算机硬件工作，当电路设计工程师（这个专业主要有两个就业方向，一是集成电路生产企业，二是集成电路设计企业）。电子信息科学与技术专业的学生就业口径最宽，有着“万金油”之称，电子方面，可以做电路设计工程师；信息方面，可以做电信工程师；计算机方面，可以开发软件、硬件。
【推荐院校】清华大学、北京大学、南京大学、复旦大学、南开大学、上海交通大学、华南理工大学、北京邮电大学、南京邮电大学、西安电子科技大学、杭州电子科技大学、中国科学技术大学
通信工程：“信息”中的王牌专业
通信工程具有极广阔的发展前景，也是人才严重短缺的专业之一。通信行业涉及领域广，可以说是横跨了电子和计算机行业。而通信工程专业跟前文介绍的“三电”专业不同之处在于，通信工程专业知识更加有针对性，侧重于“信息”，理论学习更加深入，课程难度大，可以达到“基本掌握”。而同样是侧重于“信息”的电子信息工程专业，只能说是“基本了解”。主干课程中，如程控交换技术、移动通讯、计算机网络通讯、光纤通讯等，都是“三电”专业不会开设的。该专业要求毕业生掌握通讯技术和计算机技术的基本理论与设计方法及程控交换技术、光纤通讯、移动通讯和计算机网络通讯的基本原理及应用方法。
通信工程专业在本文提及的所有专业中，开设最早，招生的分数线最高，得益于通信行业的高速发展，一直是非常热门的“王牌专业”。因为其在信息、信号处理方面专业知识学习比较深入，毕业生选择考研，特别是报考信号处理、无线电波等方向优势会比较明显。当然，就业也非常不错，在通信领域中从事研究、设计、制造、运营的工作及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术的工作。比如选择去电子信息类技术研发的相关科研院所，中兴、华为、大唐、富士康等设备制造商，摩托罗拉、三星、贝尔等外资企业；也可以去通信运营商，如中国电信、中国移动、中国联通等，从事信号处理类的研发、设计工作。随着现在国家大力推广的3G移动通信技术，通信工程专业的毕业生专业优势明显，专业对口，相信在就业时，可以得到更多被青睐的机会。
【推荐院校】清华大学、北京大学、北京邮电大学、北京航空航天大学、北京理工大学、上海交通大学、东南大学、国防科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安电子科技大学
光信息科学与技术：徜徉在光的海洋
光信息科学与技术，这个名字听起来很抽象，其实却实实在在地存在于你我的日常生活之中：我们同美国亲友之间的越洋电话联系，依靠的是太平洋海底长长的光纤；我们上网所用的宽带、用超大规模彩色LED（液晶）显示器欣赏色彩艳丽的画面，都是对光信息技术最直接的体验。
本专业培养具备光信息科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，能在应用光学、光电子学及相关的电子信息科学、计算机科学等领域（特别是光机电算一体化产业）从事科学研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作的光信息科学与技术高级人才。本专业学生主要学习光信息科学与技术的基本理论和技术，熟悉光学、电子学技术和计算机技术。
光信息科学与技术专业一般设在电子工程系或通信工程系。随着光电子技术的发展与兴起，一些院校已逐步将这一专业单独分出成系，这也充分显示了该专业良好的发展前景。不过，对物理学、量子力学、波动光学等几科的要求都相当高。如果你对物理、数学很感兴趣，有比较好的逻辑思维和抽象思维能力，以及比较强的理解力，不妨报考这个专业，光的海洋会让你受益匪浅。
关键词：人工智能；电气信息类；教学应用
教师在电气信息类专业教育教学中在运用人工智能技术进行教学时，要对人工智能技术的含义和特点进行深入的分析和研究，并且还要了解电气信息类专业的育人目标和教学要求，将人工智能和电气信息类专业教学进行有机的融合，为学生打造全新的教学课堂，从而使学生的专业素质和学习能力能够在人工智能的运用下得到有效的提高，为学生后续的发展提供更多的可能性。
一、人工智能时代的概述
人工智能（ArtificialIntelligence，缩写为AI）亦称智械、机器智能，指由人制造出来的机器所表现出来的智能。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。该词也指出研究这样的智能系统是否能够实现，以及如何实现。人工智能于一般教材中的定义领域是“智能主体（intelligentagent）的研究与设计”，智能主体指一个可以观察周遭环境并作出行动以达致目标的系统。约翰麦卡锡于1955年的定义是“制造智能机器的科学与工程”。安德里亚斯卡普兰（AndreasKaplan）和迈克尔海恩莱因（MichaelHaenlein）将人工智能定义为“系统正确解释外部数据，从这些数据中学习，并利用这些知识通过灵活适应实现特定目标和任务的能力”。人工智能的研究是高度技术性和专业的，各分支领域都是深入且各不相通的，因而涉及范围极广。人工智能是研究使用计算机来模拟人的某些思维过程和智能行为（如学习、推理、思考、规划等）的学科，主要包括计算机实现智能的原理、制造类似于人脑智能的计算机，使计算机能实现更高层次的应用。人工智能是十分广泛的科学，它由不同的领域组成，它是哲学、认知科学、数学、神经生理学、心理学、计算机科学、信息论、控制论、不定性论、仿生学等多种学科互相渗透而发展起来的一门综合性学科。在人工智能时代下进行电气信息类专业教育改革的过程中，需要对人工智能时代的含义和发展背景进行深入的分析和研究，这样才可以给电气信息类专业教育改革指明一个正确的方向，保证后续工作的科学性和有效性。在2016年的世界经济报告中，人工智能被预测为第4次工业革命的主要技术代表，人工智能的发展将从宏观到微观的各个角度进行相互的渗透以及融合，从而符合各个领域对于智能化技术的新要求和新需求。在人工智能技术发展的过程中，产生了大量的新技术和新产品，也形成了新的产业核心的发展模式[1]。我国经济结构在人工智能时代下发生了重大的变革，由于人工智能技术独特的技术形式和技术模式，深刻地改变着人们的生活方式和生活模式。在一定程度上不仅可以推动我国社会生产力的提高，还有助于推动科学技术水平逐渐朝着智能化和数字化的方向而发展，从中可以看出人工智能技术的发展是时展的必然趋势，并且发展前景是比较广阔的。人工智能技术主要是指将多个学科技术进行有效的整合，其中涵盖了计算机学科、语言学科和心理学科，智能化特征是比较明显的。在实际应用的过程中，由于融合了各种尖端的技术，能够将技术能力和技术思维进行有机的结合，模仿人的工作行为和思维，在当前时代下人工智能技术得到了蓬勃的发展，但是人工智能技术的发展也需要一定的时间和精力。首先，在实际用的过程中相关工作人员进行了机器人的研发，机器人可以在复杂的环境中对信息进行有效的替代和处理，模仿人类的思维进行日常的工作。在后续工作的过程中，相关工作人员进行了数据系统的开发，可以自动化和智能化的对计算机数据进行有效的处理以及分析，在较短时间内提取出有效的信息，完成整个工作流程[1]。随着我国当前科学技术的不断发展，一些工作人员纷纷加强了对人工智能技术的研发力度和开发力度，不仅可以提高计算机的使用效果，还可以及时的发现在计算机系统日常运行过程中所存在的故障。在当前时代下人工智能技术的使用范围在不断的扩展，并且人工智能技术的发展前景是非常广阔的，在计算机网络技术中发挥着独特性的作用和决定性的重要影响的作用。
其次，随着人工智能技术的不断发展，人工智能技术和各行各业进行了相互的渗透以及融合。在当前电气信息专业领域中人工智能技术得到了广泛的应用，并在实际工作的过程中对原有的工作模式进行了有效的改进和创新。一些工作人员在实际工作的过程中构建了自动化的工作模式和工作平台，将人工智能技术完美的融入电气信息领域中，不仅为我国电气信息领域指明了一个正确的方向，也在一定程度上提高了人工智能技术的水平。最后，人工智能技术的发展，在电气信息领域中的影响是迅速扩大的，人工智能的使用会对电气信息行业的各个环节产生深刻的影响，甚至是革命性的变化。人工智能的应用不仅仅停留于行业的技术层面，更加重要的是在人工智能时代下一些新的工作思维和发展理念。作为电气信息类专业的工作人员在人工智能的时代下要提高自身的专业素质和专业水平，根据人工智能时代的特点以及发展方向，对原有的工作模式和工作理念进行深入的改革以及创新，并且还要掌握有关人工智能方面的新技能，从而使得电气信息类专业影响力能够得到有效的提高。但是从侧面来看人工智能技术的发展对于电气信息类专业2本刊特稿科学咨询/教育科研2021年第24期(总第745期)来说是把双刃剑，给实际工作带来了新的挑战，一些工作人员不得不提高自身的专业素养和专业素质，掌握更多的人工智能技术。在当前时代下这种影响和变革已经被普遍认可，因此使我国电气信息类专业行业能够得到良好的发展。高校要对电气信息类专业教育进行适当的改革以及创新，根据当前人工智能时代的发展方向和对人才的要求，对学生的综合素质和创新能力进行良好的培育，从而使学生能够充分的发挥人工智能技术的优势，提高电气信息类专业的水平和质量，再一次加深人工智能和电气信息行业的融合力度。相关负责教师要加强对这一问题的理解，对原有人才培养模式和课程教育重点进行适当的改革和创新，根据人工智能时代和电气信息领域融合的背景，提高课堂教学的科学性和针对性，从而使学生在毕业之后能够获得良好的发展。
二、人工智能对电气信息类专业人才需求的影响分析
人工智能主要是利用计算机对人脑功能进行模拟，具备一定程度的人类认知和分析问题的能力，人工智能是人类所制造的智能化技术，也是机器智能化发展的主要载体。在人工智能发展的过程中，由于是计算机科学领域的一个分支，所以在人工智能研究的过程中，涉及有关语言识别和图像识别方面的功能。在当前时代下，人工智能所形成的热点效应是比较广阔的，人工智能技术的应用，使得各行各业朝着智能化的方向而发展，对于电气信息类专业人才需求来说，也逐渐朝着智能化的方向而发展。电气信息类的教学，主要是为了让学生能够在班级学习的过程中，将理论和实践进行有机的结合，提高学生的实践能力和操作能力，实践性是比较强的。在电气信息类专业发展的过程中各种新兴的技术被应用其中，扩展了电气信息类专业的发展实力，并且人工智能和电气信息类专业进行了有机的融合和渗透。人们在互联网思维的影响下已经形成了互联网思维的发展理念，随着人工智能技术的广泛运用再加上云技术和算法技术的普遍化，这又给电气信息类专业的发展提供了重要的支撑。在相互融合的技术背景下，电气信息类专业也即将进入到人工智能发展的领域中[2]。因此对于电气信息类专业行业的工作人员来说，要了解人工智能时代下先进的信息技术，并且还要结合电气信息类专业在人工智能背景下的新特点，树立新的工作模式和工作理念，从而使得电气信息类专业能够在人工智能技术背景下得到广泛的发展。对于人才需求方面，要求高校要对原有课堂教学模式和课程教学重点进行深入的改革和创新，融入人工智能方面的内容，对学生的综合素质和专业能力进行良好的培育，高校要正确地理解人工智能对电气信息类专业教学的影响，从而使得电气信息类专业能够朝着生态化和持续性的方向而发展。
三、人工智能给电气信息类专业提供的机遇
在人工智能技术中，所涵盖的技术内容相对来说是较为丰富的，这在一定程度上有助于提高电气信息类专业的教学水平和教学质量。从中可以看出在当前时代下的电气信息类专业教育教学中，教师要充分地把握人工智能技术所带来的机遇，从而提高课堂教学的效果和质量。在人工智能技术中包含着语言识别技术和图像辨认技术，也可以对一些语言进行有效的处理和研究。在课堂教学的过程中，教师要充分的发挥人工智能技术的优势，让学生了解当前电气信息领域的发展方向和主要的发展特点[3]。由于电气信息类专业所涵盖的内容是相对来说较为复杂的，学生在日常学习的过程中，需要进行多个学科知识内容的学习，这给学生日常学习和教师的课堂教学带来了诸多的挑战，教师要结合课程教学的内容，对课堂教学模式和流程进行精心的安排。在实际工作过程中，要以计算机作为主要的辅助手段兼容，并且充分利用其他专业领域的技术来开展日常的教学。在课堂教学过程中，教师要充分的利用人工智能技术，对原有课堂教学模式进行深入的改革以及研究，并且结合新一代人工智能发展规划的这一大背景，对原有课程教育模式进行创新和调整，从而给学生提供更加广阔的发展空间。首先，在实际工作的过程中，人工智能技术重新构造了电气信息专业的课程，由于电气信息类的实用性是比较强的，在人工智能的技术下能够取得不一样的教学效果。将语言识别技术和图像辨认技术进行了有机的结合，教师可以充分发挥这些专业技术的优势，提高课堂教学的效果。另外在课堂教学情景中，教师可以利用人工智能技术来实现网络化的教学，并且为学生打造智能化的工厂开展虚拟实验室，从而对学生的专业能力和操作水平进行良好的培育。其次，在电气信息类专业教学中人工智能技术的应用能够对传统课程教育模式进行有效的转型和升级。在以往课程教学中，由于电气信息类专业所涉及的知识学科是相对来说较为丰富的，这给教师的日常教学带来了诸多的问题。比如在实际教学的过程中很难实现课程的有效统一，也无法为学生打造标准化的课程教育体系，在进行个性化和独特性课程教学方面的力度还是不足的，甚至也没有完善的教育体系进行主要的支撑，这给实际的教学工作带来了诸多的问题。随着人工智能技术的应用，在课程教育的过程中，教师可以充分的发挥人工智能技术的优势，对相关信息进行有效的总结和收集。从而为学生打造个性化的教学课堂，并且运用人工智能技术，还可以对不同学生的学习需求进行分析和研究，提高课堂教学的针对性，从而使学生可以更加积极地进行知识内容的学习，实现快乐学习的效果[4]。在专业教育中教师要充分的发挥人工智能技术的优势，提高人工智能技术的应用性效果，对学生的知识需求进行深入的挖掘以及研究，从而使学生的学习质量能够得到有效的提高。与此同时，在课程教育的过程中，教师还可以进行课堂情景的构建，通过网络化的教学为学生再现一些生活中的真实案例，为学生全面素质的提高奠定坚实的基础。
四、人工智能技术在电气信息类专业教育教学中的应用路径
（一）转变人才培养目标在人工智能时代下的电气信息类专业教育中，由于原有的教育重点和人才培养模式已经无法顺应人工智能时代的发展特点和对人才的需求了，所以在实际工作的过程中，要对电气信息类专业教育进行有效的改革，帮助学生在毕业之后能够获得稳定的发展。首先，在对电气信息类专业教育进行改革时，要转变人才培养的目标，这主要是由于人工智能技术在电气信息类专业行业中的运用对各个环节都产生了非常深刻的影响，并且电气信息类专业对于人才的需求发生了很大的变化。比如，对人才的知识结构和专业技能方面都和传统发现模式有所不同，在电气信息处理的过程中提出了诸多的要求。相关电气信息类专业从业者不仅要具备完善的理论知识，还要具备创新性的思维能力，能够面对当前变化多端的人工智能时代，具备新的技术和新的思维，灵活地运用在实际工作中所存在的问题。因此对于电气信息类专业教育来说，要对人才培养目标精准定位，实现良好的变革。其次，电气信息类专业要着眼于当前国际发展方向和新业务的特征，了解有关业态产品和专业能力方面的内容。从这些问题入手提出正确的人才培养目标，并且对原有课程教学进行改革和创新，从而促进学生能够在课堂学习的过程中加深对人工智能技术的了解，提高学生的专业素质和创新能力。
（二）升级人才培养模式在人工智能背景下对电气信息类专业教育进行改革时，要在原有育人模式的基础上实现有效的升级，改变传统的课程教学设置。当前大部分电气信息类专业院校还是采用之前偏理论的课程来对学生进行知识内容的讲授，虽然这些理论知识是学生在学校学习期间必须要掌握的内容，但是假如仍然向学生讲述这些课程的话，也没有将理论和实践进行相互的结合，使得学生无法在人工智能时代下得到良好的发展，因此相关负责教师在实际教育工作中要对原有人才培养模式进行转型和升级。电气信息类专业教师要根据当前电气信息行业的发展和对人才的要求，对课程教育内容进行重新的调整。首先，在实际教育的过程中要向学生全面地展示先进的人工智能技术，技术是推进电气信息专业前进的动力之一。但是在原有的电气信息类专业教育中，教育技术的实施和教学并没有受到相关负责教师的重视，教师在班级教学的过程中，也没有为学生融入当前先进的人工智能技术和运用案例，提高学生的专业素质。在人工智能时代下，人机协作是当前主要的工作模式和发展模式，因此对于电气信息类专业教育来说，要对人才培养课程结构和课程重点进行有效的调整和创新。教师在教学中不仅要加入有关以往课程的教育内容，还要对课程进行有效的扩展，融入新媒体和人工智能技术应用相关的课程。比如教师可以立足于教材中的内容，为学生创设多样化的实训活动和实践操作平台，在学生实践的过程中要融入先进的人工智能技术，这些教学模式的运用不仅可以让学生了解人工智能技术的实际应用情况，还可以多方位的锻炼学生的创新能力和实践应用能力。所以相关高校要适当的借鉴这一教学经验，提高课程教学的针对性。其次，在育人模式中还要加强对学生创新思维和操作能力的培养，在人工智能背景下，电气信息的发展模式和主要的发展方向都发生了一定的改变。在当前电气信息领域发展的过程中，为了使自身能够在人工智能背景下得到有效的发展需要创新和创意的人才，并且要求这部分人才能够掌握先进的人工智能技术，根据电气信息发展的实际需求和人们对电气信息的要求，从而生产出个性化和特色化的产品。在育人模式升级中，教师要将专业和特色进行有机的融合，构建新的教育思路，过硬的专业素质才是人才升级的重要基础。在人工智能时代下，信息的来源和途径逐渐朝着多样化的方向发展，在这些繁杂的信息中既有重要的信息也有多余的信息，所以要使学生能够对这些信息进行有效的辨别。高校在制定人才培养模式中，要专业性的锻炼学生的工作能力和专业素质，从而使学生能够在这些大量的信息中提取有用的信息，提高电气信息类专业的有效性。
（三）引入任务驱动的实验模式在人工智能背景下对院校电气信息类专业进行教学时，教师要在保留原有学习项目的同时，立足于学生当前的理解能力，开发新的教学内容。在教学中教师要求学生进行独立性的思考，并且教师还要对学生的学习思路进行适当的引导以及启发，使学生可以运用课堂中所学到的知识内容灵活的解决实际实验过程中所存在的问题。教师要引导学生运用不同的方法进行学习，鼓励学生进行大胆的设计以及验证。教师在班级教学的过程中，可以为学生引入任务驱动式的教学模式任务，驱动式的教学模式主要是以学生为中心，教师要立足于教材中的内容和课堂教学的目标为学生布置相关的学习任务，实现综合性的学习效果。在为学生布置学习任务时，要融入当前先进的人工智能技术，让学生充分的发挥人工智能技术的优势来完成教师所布置的任务。教师要在任务驱动式的教学模式中增加一些设计型和创新型的学习活动，让学生直接深入到实践学习中进行方案的设定以及验证，并且对最终的实验结果进行多方位的分析以及讨论。在班级教学的过程中，教师要让学生围绕着一个教学目标来开展日常的学习，并且学生在学习和验证的过程中，教师还要加强和学生之间的互动和交流，从而对学生的实验方向和实验思路进行有效的引导，使学生可以在强烈的学习兴趣和学习动力的驱动下进行自主性的探索以及学习，并且也可以在班级中形成良好的互动。
（四）利用人工智能技术进行辅助性的教学在电气信息类专业教学课堂中，教师在利用人工智能技术进行教学时，要在原有课程的基础上充分地发挥人工智能技术的优势，从而对实际教学起到一个良好的辅助作用。比如，在实际教学的过程中，教师需要将理论知识和学生的实践学习进行相互的结合，提高课堂教学的真实性和有效性，在课程内容中要围绕着各种企业的实际项目来让学生进行知识内容的学习，教师要利用人工智能技术的优势为学生展现真实的一线工作现场，让学生全面的感受工作的环境，不仅有助于提高课堂教学的效果，还可以让一些抽象的理论知识变得生动和直观，促进学生学习效率的提高。
（五）在电气设备故障诊断中的应用在电气设备故障诊断中，人工智能技术中的模糊理论、人工神经网络和专家系统的应用比较广泛。以前我们常常面临的问题是，当电气设备出现问题或故障时，总是表现出比较复杂的症状，采用传统处理手法难以对问题做出准确判断和查找，人工智能技术则很好地解决了上述问题。比如发电机的设备故障具有非线性、不确定和复杂性的特征，传统论断方法准确率非常低，而通过人工智能技术中模糊理论和专家系统的综合应用，能大大提高故障论断的准确率。
光电信息科学与工程专业简介 光电信息科学与工程是一门普通高等学校本科专业，属电子信息类专业，基本修业年限为四年，授予理学或工学学士学位。
该专业以理工融合为特色，依托学科为电子科学与技术、计算机科学与技术、信息与通信工程，主要培养学生掌握光电信息科学与技术领域的基础知识和基本技能，为在光电信息处理、光电子学、电子信息技术、通信技术等领域从事科学研究、产品设计和开发奠定基础，专业课程设置对光电子器件及应用、光电信息处理、宽带光纤通信系统的设计与应用有所侧重。
课程设置：模拟电子技术、数字电子技术、激光原理与器件、光电技术与器件、光纤通信原理、光电图像处理、电动力学、量子力学、固体物理、半导体物理、物理光学与应用光学、信息光学、光电技术实验、C语言程序设计等。
毕业生可在光学、光电子学、激光技术、光通信技术、光信息处理技术、计算机应用技术等领域从事教学、科学研究、产品研发、生产技术管理等工作。
光电信息科学与工程专业就业前景怎么样 光电信息技术是由光学、光电子、微电子等技术结合而成的多学科综合技术，涉及光信息的辐射、传输、探测以及光电信息的转换、存储、处理与显示等众多的内容。
国内设有电子类专业的大学非常多，一般的理工类院校和综合性大学几乎都有，甚至一些文科类大学也开始尝试开设该类专业。而今电子相关专业有上百个，且各个学校的电子类专业名称都不一样，为了让大家更系统地了解电子类专业，下面以电子科技大学的院系分类为例，从学科名称、学科内容、毕业走向几个方面分类介绍一下电子类相关的专业。
第一类：通信与信息工程类
通信和信息类专业的方向通常有三个：通信工程、网络工程、信息工程，主要学习内容为电路系统、数字逻辑、通信原理、信号与系统等相关的专业理论知识。专业方向也有所不同，通信工程专业更偏重于与通信技术相接轨的一些专业课程，如卫星通信、移动通信原理等；网络工程更偏重于与整个通信网络相关的组网原理、组网技术的学习，如网络体系结构、网络设备原理等；而信息工程则偏重于学习对各种媒体信息的获取和分析，主要学习信息分析、智能计算等偏数学分析方面的专业课程，如果你想进入电子信息行业，又对数学有兴趣，这个专业的学习会让你得心应手。
这三个专业都是面向现在很热门的IT行业，毕业生主要就业方向有以下几类：一是科研、事业单位，如研究所、高校等；二是通信运营商，如各地方移动公司、电信等；三是各类通信与IT企业，如华为、中兴、IBM、腾讯、百度、长虹等优秀的企业。
第二类：电子工程类
电子工程类专业有电子信息工程、信息对抗技术、电磁场与无线技术几个方向，主要学习内容有电路系统、数字逻辑、集成电路、微波与天线等相关专业理论知识。电子信息工程偏重于学习测控技术、集成电路设计方面的内容；电磁场与微波技术偏重于微波、电磁、电路方面的理论；信息对抗技术偏重于学习对信息的处理，如信息加密、编码等专业理论，相对于前两个专业而言，比较偏软件类的研究。
本类专业的学习内容偏硬件，也比较宽泛，毕业生的主要流向为电子信息领域的研究所、高校、企业以及交通、国防、雷达、航空航天等相关部门。
第三类：微电子、固体电子类
这一大类的方向有电子科学与技术（固体电子工程）、电子科学与技术（微电子技术）、集成电路设计与集成系统、微电子学、应用化学等。主要学习内容有集成电路、材料物理、材料化学等相关专业理论知识。
在这几个专业中，集成电路是人们最熟悉的，也在我们的生活中比较常见，如手机、电脑、电视等的核心就是一块集成电路。集成电路设计与集成系统专业主要就是对数字、模拟集成电路原理、测试封装技术等做系统学习，而微电子与固体电子则偏重于对集成电路的组成原件——主要是半导体，进行宏观和微观上的学习。
这个学院的毕业生多从事电子信息材料、元器件、集成电子器件与系统等领域的单位、研究所工作，比较知名的单位如威盛微电子、英特尔、炬力集成电路等公司，还包括一些中电集团的研究所。
第四类：电子自动化类
电子自动化类专业下设的方向主要有自动化、测控技术与仪器、环境工程、自动化（电力系统自动化），学习内容为电路、信号、电力电子技术、微机接口技术等理论知识。自动化专业除掌握自动控制相关专业知识外，还兼顾计算机控制方面的技术，注重实际应用；测控专业主要学习信号的采集、处理、控制显示等技术，适应目前智能化仪器的硬件与软件设计的发展方向；电力系统自动化专业性更强一些，学习课程多与电力系统、电机学相关。
自动化类专业毕业生可到企业、研究所、高等学校、部队等部门工作，也可在航空、航天、通信、广播电视、雷达、汽车、电子对抗、工业自动化等各种军用、民用领域开展测控技术应用研究。
第五类：机械电子类
机械电子类专业更偏重工科，旨在采用当前先进的电子技术提高电力工业、机械工业的自动化程度。工业工程专业除学习相关的工程技术类专业理论外，更偏重对运筹学、统计质量学、物流生产等知识的学习，需要学生从宏观上掌握现代生产管理中的关键技术。国家一直在高喊振兴老工业基地的口号，很多同学都希望能为振兴祖国重工业计划作份贡献，如果你也有这个理想，机械电子类专业将是你成就理想的不错选择。
该学院的毕业生大都到机械、电子及其交叉领域中的相关研究所、企业、相关政府部门从事研究开发、生产管理等工作。
第六类：交叉类学科
由于电子行业的发展飞速，其与社会各领域的交叉综合学科将日益增多，不断地有新生的电子类交叉学科出现。电子类的交叉学科包括物理电子类、应用化学、生物医学类、环境工程等。物理电子类包括应用物理、真空电子、核技术、新能源技术及光电技术、光电通信等。应用化学类专业主要学习电子化学、电子工艺等与电子精细化工材料相关的基本理论。生物医学属于电子科技与生物医学紧密结合的理工交叉学科，理、工、医相结合，涉及生物医学、电子与信息工程、计算机科学与技术等领域，其知识结构表现出较强的交叉性和综合性。环境工程属于电子技术与环境科学相结合的学科，旨在适应现代化的未来环境保护和环境监测的人才需要。
这一类专业的毕业生在就业方面比较有的放矢，针对性很强，专业的对口比较重要，就业面显得不是特别宽泛，对口的单位如应用化学研究所（长春）、GE（医疗器械生产厂家）等，但如果你是一个喜欢在科研领域奋斗的人，可以选择这些专业，这些新兴的交叉学科，对于研究人员是个沃土。
选择心仪高校：电子类专业实力较强的高校
“一体双翼”的发展思路
“十一五”期间，党中央提出把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变经济增长方式的中心环节。信息产业科技发展将贯彻“以信息化带动工业化、以工业化促进信息化”的战略决策，充分利用信息技术改造、优化传统产业，促进产业升级，利用信息技术促进服务业的创新和升级，带动产业结构的调整与优化。
《纲要》对信息产业的自主创新发展，提出了“一体双翼”的发展思路，即围绕一个战略主体，选择两大发展方向，逐步实现我国信息产业科技的整体突破和跨越式发展。
信息产业部副部长娄勤俭在会上指出，一个战略主体，就是以提高集成创新、引进消化吸收再创新和原始创新能力为目标，持续突破核心技术，增强信息产业核心竞争力，引领产业由大到强。这其中包括:打造以企业为主体、市场为导向、应用为主线、“政产学研资”相结合的技术创新体系;建立和完善信息产业技术创新所必需的法律、法规等制度环境，提供自主创新的制度保障；重视基础与前沿技术研究，加强原始性创新，努力获得更多的技术发明；以应用为导向，加快集成创新，大力促进以网络与系统为中心的多种相关技术的有机结合，形成有竞争力的产品或者产业；在引进消化吸收的基础上进行再创新，促进技术水平的不断提高。
两大方向，一是紧贴国家战略需求，集全国之力攻克制约我国信息产业发展的集成电路、软件和关键电子元器件等重大战略性基础科技，超前谋划，以应用为导向，将研发和设计融入网络、装备、整机和系统的建设中，通过持续努力，逐步提高核心技术能力，最终突破发展瓶颈。二是面向重大应用，实现重点领域的技术突破。根据数字化、网络化、智能化总体趋势，面向宽带通信网、数字电视网、下一代互联网等信息基础设施建设和信息资源开发利用等国家信息化建设与重大应用，推进“三网融合”，在数字化音视频、新一代移动通信、高性能计算机及网络设备等领域，实现核心技术与关键产品的突破。
把握市场牵引与技术驱动
《纲要》提出，在“十一五”期间，要初步建立以企业为主体、市场为导向、应用为主线、“政产学研资”有机结合的信息产业技术创新体系。到2020年，建立较为完善的科技创新体系，力争基本实现信息产业科技的整体性突破和跨越式发展，在重要的信息科技领域拥有大量自主知识产权的核心技术，实现关键产品的基本自给，初步进入信息产业科技先进国家行列，确立科技引领的产业发展模式。
《纲要》明确规定了，“十一五”期间，要在集成电路、软件和关键元器件、电子专用设备仪器和电子材料的研发和生产方面取得阶段性突破，掌握一批关键技术，拥有一批核心专利与标准；提高具有自主知识产权的软件比重，形成全球市场5％的产业规模和自主、可持续的发展能力；初步形成门类齐全的电子元器件科研生产体系，电子元器件技术达到21世纪初的世界水平，基本满足电子整机发展的要求。
下一代网络、宽带无线移动通信、数字电视、家庭网络、智能终端、汽车计算平台、无线射频识别（RFID）和传感网络、网络与信息安全、信息技术应用与数字内容等重点领域也被列为重点突破点，明确提出要在这些领域“形成一批具有自主知识产权的核心技术和创新产品，基本满足国内应用对技术与产品的需求，形成较为完整的产业链”。
突出重点领域技术发展
《纲要》明确提出了，要“集全国之力实现重点突破”。面向重大应用，从产业层面对重大技术的发展做好整体布局；把握技术发展方向，制定产业技术政策；打造完整产业链，形成产业群体；创建技术与产业联盟，实现各方协同。
《纲要》根据信息产业技术发展趋势，提出了未来5～15年15个领域发展的重点技术，包括:集成电路技术、软件技术、新型元器件技术、电子材料技术、网络和通信技术、计算机技术、存储技术、数字音视频技术、网络和信息安全技术、光电子技术、显示技术、测量仪器技术、电子专用设备制造技术、信息技术应用以及导航、遥测、遥控、遥感技术。
《纲要》还确定了13项重大项目，包括集成电路、软件、新型元器件、高清晰度数字电视、宽带无线移动通信、下一代网络、网络和信息安全、家庭网络和智能终端、汽车计算平台工程、农业信息化平台、智能交通系统、信息产业和信息化技术服务平台、科研成果转化平台及服务体系。
《纲要》指出，在这些重大专项的实施中，要有意识地将完成的各项技术成果进行专利申请，围绕不同专项形成专利池，增强与国外公司专利交换的实力。同时，要将技术研发、专利申请与标准制定紧密结合，共用技术与标准共同开发，技术研发及专利成果要支持标准制定，专利和标准要支撑和促进产业的发展。
《纲要》还根据我国信息产业科技发展的总体思路，以及为实现未来5～15年我国信息产业科技的发展目标，提出了八项保障措施：一是加快建立以企业为主体的技术创新体系；二是完善科技法规与政策环境；三是加大政府投入力度，拓宽投融资渠道；四是完善信息技术创新投入的保障机制；五是创造人才脱颖而出的环境；六是实施信息产业科技发展的知识产权战略；七是积极实施自主创新的标准化战略；八是加强国际交流与合作。
《关于加快推进信息产业自主创新的指导意见》解读
■ 本报记者 王臻
在信息产业科技创新大会上，信息产业部正式下发了《关于加快推进信息产业自主创新的指导意见》（以下简称《指导意见》），围绕促进信息产业自主创新，切实抓住当前世界信息技术变革和信息产业结构调整的战略机遇，掌握核心技术的自主知识产权，提升信息产业竞争力的重要突破口，更好地发挥信息技术和信息产业对经济社会发展的倍增效应和支撑作用，指导“十一五”期间信息产业的自主创新工作。
创新要多样化
《指导意见》指出，创新要多样化，“要坚持原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新相结合”。原始创新是指面向国家重大战略需求，针对关系国计民生和国家安全、能够引领未来经济社会发展的信息领域前沿技术，通过集成创新，大力开发新技术、新产品、新业务，形成更具有竞争力的产品和服务；而消化吸收再创新，则依托于重大工程或专项，把引进国外先进技术与消化吸收再创新、集成创新结合起来,掌握核心技术的自主知识产权，增强自主研发和产业化能力，提高重要技术装备的国产化水平。
同时，《指导意见》还强调，要坚持自主创新与国际化相结合的道路。《指导意见》要求，创新主体要主动融入全球信息技术发展和产业格局调整的大环境，有效承接产业和技术转移。充分利用全球范围内的人才资源、科技资源和市场资源，加快产业国际化发展步伐。在这个基础上，还要坚持科研开发、拥有自主知识产权、制定标准与实现产业化相结合；坚持技术创新与改造提升传统产业、发展现代服务业和推进国家信息化建设相结合；坚持军用技术和民用技术相结合。
强调发挥企业主体作用
发挥企业在技术创新中的主体作用，引导企业增强自主创新意识，是《指导意见》明确强调的重要工作。
《指导意见》明确指出，要支持企业积极申请国际国内的专利尤其是核心技术领域内的专利，参与国际国内的标准制定和实施，参与国际标准化组织的活动；鼓励和支持企业牵头或参与承担国家重大专项或其他科技和产业化项目，积极开展技术成果的转移和转化。
《指导意见》同时强调，针对应用需求，以市场为导向，充分发挥市场在科技资源配置中的基础性作用，可以激发技术创新体系中各要素的创新活力。
过去的实践也证明，在政府主导下的以企业为主体的创新，能够取得显著的成绩。在国家发改委、科技部、信息产业部等部委的密切配合和指导下，各企事业单位共同努力，TD-SCDMA产业化专项进展顺利，突破核心技术，为后续发展及商用化奠定了坚实基础；TD－SCDMA、“闪联”、WAPI、AVS、数字电视、移动多媒体等产业联盟和技术联盟在推进技术研发和产业化方面，都取得了明显的成效；“国家软件与集成电路公共服务平台”、“通信网综合试验模拟验证中心”、“国家数字通信模拟试验网”以及“下一代互联网试验环境”等相继建成，为新产品开发和应用试验、保障网络互连互通、加快产品的商用化进程和产业链形成，创造了良好的基础条件。
重点突破与整体提升相结合
《指导意见》明确提出了创新要重点突破与整体提升相结合的思路，突出强调四个“围绕”：
围绕产业发展重点，大力发展集成电路、软件、新型元器件、电子材料及专用设备等核心基础产业，在高性能计算机及网络设备、下一代网络、数字电视、平板显示、家庭网络、智能终端、汽车计算平台、无线射频识别和传感器网络等领域掌握关键技术，培育产业群。
围绕国家基础信息网络和重要信息系统的开发和建设，掌握网络和信息安全关键技术，健全网络和信息安全保障体系；
围绕传统产业改造升级、现代服务业发展和国家信息化建设，大力发展应用技术和数字内容技术，加快推进电子政务、电子商务、城市信息化、农村信息化、企业信息化以及信息资源开发利用和共享等领域的技术创新、应用和推广；
围绕推进“三网融合”和信息服务业的发展，积极开发宽带通信网、数字电视网和下一代互联网等信息基础设施建设所需的关键技术和共性技术，构建无处不在、安全可靠的综合信息基础设施。
政策落到实处
我国信息产业企业研发实力较弱，研发投入严重不足，去年电子信息百强企业研发投入占销售收入平均仅为3.7%，很难承担起技术创新主体的重任。必须通过有效的政策引导和支持，充分发挥财政资金对激励企业自主创新的引导作用，真正使企业成为技术创新的投入主体，成为技术创新项目的承担主体。
因此，《指导意见》指出，要争取国家财政对信息产业科研开发投入的稳定增长，完善财政资金的投入和管理机制，提高财政资金使用效率。
其中包括优惠的税收政策：推动制定和落实国家有关税收激励政策，落实企业自主创新投入的所得税前抵扣，经认定符合条件的信息产业企业技术中心、国家工程（技术研究）中心进口符合规定的科研开发用品，免征进口关税和进口环节增值税的实施细则和税目审核工作。
金融支持政策：营造有利于信息产业自主创新的金融环境，加快发展创业风险投资事业；研究有利于加快发展自主知识产权的关键技术和重要产品的有关政策，引导创业风险投资企业投资处于种子期和起步期的信息产业创业企业。
《指导意见》还特别指出，要加强电信运营业的技术和业务创新，使之立足于整个信息服务业的发展，适应市场需求的变化，加强自主知识产权业务品牌的开发应用，建立和完善技术和业务创新的应用示范和服务推广机制，推动向信息服务业转型。
《关于支持国家电子信息产业基地和产业园发展政策的通知》解读
■ 本报记者 张弦
早在2003年，信息产业部就下达了《关于建设国家电子信息产业基地和产业园的意见》，为的是使一批电子信息产业规模大、科研开发能力强、骨干企业相对集中、产业链和配套服务体系完善的地区和聚集区发挥聚集效应和示范效应，实现信息产业向技术水平更高、市场竞争力更强、经济效益更佳的层次转移，从而提高我国在全球产业链中的地位，争取早日将我国建成世界电子信息强国。
而随着建立创新型社会、提高信息产业科技创新能力以及“十一五”计划的要求，产业基地和产业园在新的历史条件下，被赋予了新的角色和任务。在全国信息产业科技创新大会上，信息产业部颁发了《关于支持国家电子信息产业基地和产业园发展政策的通知》（以下简称《通知》），更加细致地强调了产业基地和产业园的重要性。
强调自主创新
在《通知》里，产业基地和产业园被定义为“我国信息产业‘走出去’参与国际竞争的服务平台”、“增强信息产业自主创新能力和建设世界电子强国的重要载体”，肩负着落实《国民经济和社会发展信息化“十一五”专项规划》、《信息产业“十一五”规划》和《信息产业科技发展“十一五”规划和2020年中长期规划纲要》的重要任务。
由于肩负新的任务，基地和园区管理机构将参与国家信息产业区域规划、专项规划编制以及产业政策制订和行业重大问题的研究，基地和园区内的事业单位也将作为重大工程和专项的实施主体。而实现“自主创新”，就是其目的所在。
所以，《通知》还特别规定，各地方要鼓励集体和园区内企业建立研发机构，认定和培育一批信息技术创新型企业和研发中心，支持骨干企业联合开展关键技术开发和相关标准的制订。要推动国家工程实验室、国家重点实验室、国家工程（技术研究）中心、企业技术中心的设立，部署科研机构进入基地和园区，并支持建设若干面向行业的公共技术、知识产权和信息服务的平台，优化区域产业发展环境。
而在园区和基地内，为了更好地支持企业的发展，地方信息产业主管部门要支持基地和园区加强信息化建设。加快为基地和园区内企业服务的电子政务建设，大力推广电子签名、电子认证证书应用，为基地和园区电子商务应用提供电子认证服务；加大基地和园区信息系统工程监理推进力度，支持基地和园区开展区域信息化、城市信息化和企业信息化以及应用信息技术改造提升传统产业的试点、示范和推广工作。
加大资金投入
与3年前相比，《通知》在强调提高信息产业自主创新能力的基础上，较详细地说明了关于资金支持的细节。《通知》规定：在电子信息产业发展基金、集成电路研发专项资金、信息技术应用“倍增计划”贷款贴息等项目计划的安排上，向基地和园区申报的自主创新项目倾斜，对共性技术与信息服务平台建设、重大产业化以及地方配套资金比例高的项目给予重点支持。积极推动国家有关部门在信息产业企业技术进步与产业升级、高技术产业化示范工程、国家工程中心建设、重大科技攻关等专项的组织实施中，对基地和园区内企业给予重点扶持。
3年前，信息产业部仅仅规定，产业基地所在地政府每年从财政预算中安排一定规模（不低于5000万元人民币/年）的专项资金用于产业基地发展。而今年细化和提高了拨款的力度：基地和园区须设立专项资金，其中，基地专项资金应不低于5000万元/年、园区专项资金应不低于1000万元/年。另外，在落实部与国家开发银行签订的《支持电子信息产业发展和信息技术应用开发性金融合作协议》中，加大对基地和园区内企业申报开发性金融贷款项目的协调支持力度。
交流和合作的加强
由于信息产业的发展速度日新月异，而且大多数核心技术专利掌握在了国外公司的手里，所以，要提高我国的自主创新能力，交流和合作就显得不可缺少。地方信息产业主管部门要加强对基地和园区招商引资工作的指导力度，引导国外优势企业落户特色园区，鼓励跨国公司在基地和园区内设立研发中心。充分发挥双边、区域合作机制的作用，在政府层面为基地和园区内企业“走出去”搭建良好的国际合作平台，引导鼓励其参与对外合作项目。支持推动优势企业开拓海外市场，提升国际化经营能力。
《通知》在人才交流和培养上也做出了相应的规定。地方信息产业主管部门要支持基地和园区探索并建立区域性行业人才培养机制，引导基地和园区内企业与高校、科研院所建立产学研相结合的信息技术人才培养平台，加大复合型、实用型和高技能人才的培养力度；鼓励和引导国内外信息产业领域的人才到基地和园区创业、工作，在年度接收和派出挂职干部工作中对基地和园区给予重点倾斜，并且支持基地和园区各类人员赴国外培训，在智力引进项目安排上向基地和园区倾斜。
《通知》在上述几个部分做出了特别的强调，就是希望各地方的电子信息产业园和产业基地，能够发挥载体的作用，带领区域内的电子信息企业，以提高科技创新能力为己任，为把我国建设成为创新型国家而添砖加瓦。
技术专利：任重道远
■ 本报记者 张弦
近年来，信息产业作为国民经济的基础产业、先导产业和支柱产业，在我国现代化建设中发挥着举足轻重的作用。而与电子信息产业相关的专利申请情况，是目前我国信息产业创新能力的表征，也是下一步提升信息产业创新能力工作的基础坐标。所以，在此次的创新大会上，信息产业部了《2006年信息技术领域专利态势分析报告》，公布了我国目前信息技术领域的专利情况。
国内有所进步与国外仍有差距
目前，已公开或授权的发明专利和实用新型专利共计1514826件，其中属于信息技术领域的共有458965件，占总申请量的30.30%。从信息技术领域专利所占比例可以看出，信息技术领域是目前我国科技创新最活跃、专利积累较多的领域，同时也是竞争最激烈的领域。1996年以后，信息技术领域国内专利申请增长速度加快，平均增长率为25.32%，而国外专利申请则在相对较大的基数上以19.94%的年平均增长率稳步增长。
虽然信息技术领域国内专利申请量超过国外，但仅就发明专利申请而言，情况仍不容乐观。国内发明专利申请占32.83%，国外占67.17%。国内发明专利申请量不到国外的一半。在国内发明专利申请中，大专院校、研究机构所占比例接近1/4，个人所占比例也接近1/4，企业申请量在50%以上。其中，三资企业的专利申请又占有相当比例，由此可见国内申请的专利虽然在数量上超过国外，但在质量上仍和国外存在较大差距，绝大多数核心技术仍为国外企业所掌握。
在信息技术领域，累计在中国申请专利数量排名前6位的国家为：日本（43.67%）、美国（22.16%）、韩国（10.76%）、德国（5.79%）、荷兰（4.79%）和法国（3.22%）。以上6个国家在我国信息技术领域的专利申请总量占外国申请总量的90%以上。
这些情况说明：我国信息技术领域国内和国外专利申请量均增长迅速。同时，从专利统计的角度，也印证了目前我们还不能完全掌控核心技术，尚不具备技术和市场竞争上的优势。
我国专利申请基本情况
按照传统，我们将信息产业划分为9个技术领域。从数据统计来看，各领域内专利申请量都保持了一定的增长趋势。其中，计算机与自动化分类，自1996年以来一直保持强势增长。
通信领域最近10年增长明显，年均增长率在20%以上；广播与电视领域在2001年达到了最高峰，2002年和2003年出现下滑，而目前已摆脱了下滑，申请数量连续两年呈现增长；家用电器领域在2001年达到峰值（7550件），但在2002年和2003年专利申请量出现了负增长，2004年之后有所回升。
专利申请具有较明显的地区差异。从各地方专利申请量绝对数的空间分布来看，各省区市的专利数量分布很不均衡，区域差异比较明显，排名前10位的省市大部分都位于沿海地区，而排名后10位的省区基本上位于西部地区。
“十五”期间，信息技术领域国内专利申请平均增长率为25.63%，国外为22.73%。与“九五”期间相比，国内增长率高出0.71个百分点，国外高出6.29个百分点。发明专利申请在信息技术领域专利申请中所占的比例也有所提高，增加了4.78个百分点，国内发明专利申请所占的比例增加了17.22个百分点。
但是，我国申请专利情况也存在一些问题，比如专利申请授权比例低、知识产权创造的市场导向性差等。我国三种专利申请的平均授权比例是53.22%，其中发明专利申请的授权比例是27.37%。在获得授权的发明专利中，国内专利授权比例明显低于国外。在未获得授权的专利中，自动放弃的比例远远高于国外，这说明我国申请专利的质量还不够高。
企业仍需努力
信息技术领域专利申请量前10位的内地申请人中，高校和科研机构有6家，分别是中国科学院，清华大学，浙江大学，上海交通大学，复旦大学和东南大学；企业有4家，分别是华为、中兴通讯、联想和海尔。第20届（2006年）电子信息百强企业信息技术领域发明和实用新型专利申请量排名前10位的企业中，华为技术有限公司高居榜首，专利申请总量基本上相当于后9家企业申请量之和，而且其专利申请以发明专利为主，占93.10%。其次是中兴、联想、海尔、海信等4家企业，专利申请量都在500件以上。
在按照发明专利数量排名的企业中，前几位基本上没有变化，这说明我国已经形成了一些技术创新的骨干企业，这些企业比较重视知识产权保护;而中小企业在自主创新的能力上，受到客观环境影响的可能性较大，仍然需要强调把拥有核心知识产权作为技术型企业的立足之本。
评论：务实的会议
“创新”一词，可以算是今年人们听到频率最高的词条之一。从创建创新型社会，到提高科技创新能力，再到提高信息产业科技创新能力，这不仅仅是说法上的改变，也是一个从宏观到具体的逻辑结构的深化，它以层层递进的方式强调了，科技创新已经成为当今中国经济社会的主旋律。
由三部委联合召开的全国信息产业科技创新会议，不是一种简单的召集，而是以一种强势的阵营，向社会表明，信息产业科技创新在建设创新型国家战略中的重要作用。
进入21世纪以来，新科技革命迅猛发展，孕育着新的重大突破，这将深刻改变经济和社会的面貌。其中，信息科技将进一步成为推动经济增长和知识传播应用进程的重要引擎，也是国际科技竞争的焦点，因此，在信息产业部“十一五”科技发展规划中，自主创新是重中之重。
实践证明，信息产业科技创新工作大有可为。“十五”期间，由于重视自主创新，信息产业取得了丰硕成果，其中，集成电路设计能力有了显著提高，具有自主知识产权的软件开发取得较大进展，网络和通信技术及应用水平跨入世界先进行列，国产万亿次大规模计算机系统相继问世，以数字电视为代表的数字音视频技术研发成效显著。这些成果，为信息产业下一步展开更大规模、更高水平的科技创新奠定了坚实的基础。下一步，信息技术必将面临更加广泛的应用需求，包括贯彻“以信息化带动工业化、以工业化促进信息化”的战略决策，充分利用信息技术改造和优化传统产业，促进产业升级；利用信息技术促进服务业的创新和升级，带动产业结构的调整和优化；通过信息技术和网络的应用，促进城乡协调发展；通过关键技术的突破，解决信息网络与系统的自主可控问题，保障国家安全等。
1电子信息工程与现代化技术的含义
所谓的电子信息工程，其实就是利用计算机技术和网络通信技术等现代化技术对电子信息获取、处理和控制的学科。所以，电子信息工程的现代化技术并非是单一的一种技术，而是融合多种技术和方法的技术，可以使电子信息工程发挥更大的作用。在应用电子信息工程的现代化技术时，主要需要完成对电子信息的获取和处理，并实现对电子信息工程系统建设和设计。所以，随着计算机技术和网络通信技术等技术的发展，电子信息工程的应用领域也在逐渐扩大，继而满足社会各行各业的发展需求。
2现代化技术的发展问题分析
2.1技术水平相对落后就目前来看，中国的现代化技术的发展水平相对落后。相较于西方发达国家，中国的电子产业发展本身就较为落后，继而在一定程度上限制了电子信息工程的发展。所以近年来，中国一直在通过拉拢外资引进西方的电子信息技术，以便使中国的电子信息技术的发展速度得到快速提高。但与此同时，过度引进西方技术造成了中国电子信息产业对外国先进技术的依赖，继而导致了其电子信息技术领域缺乏技术的创新动力。而引进的技术又并非是外国的核心技术，所以造成了中国在电子信息技术的自主研发方面缺乏一定的竞争力，继而影响了电子信息工程在国内市场的发展。
2.2缺乏专业技术人才在技术创新和技术发展方面，人才一直是重要的决定因素。实际上，只有拥有数量足够多的高科技技术人才，中国的高科技新兴产业才能得到进一步的发展。而电子信息工程对现代化技术有着较高的要求，所以专业人才对电子信息工程的发展就起到了至关重要的影响。但就目前来看，由于中国的电子信息工程发展的时间尚短，所以中国高校开设相关学科的时间也比较短。因此，电子信息相关专业的人才还没有得到较好的培养，继而导致了中国电子信息领域的技术型人才的缺失。而高端的具有理论知识的专业人才的缺乏，则直接限制了中国电子信息产业的发展。
2.3缺少适合发展的环境就实际情况而言，中国的政治环境和市场环境并不十分适合电子信息产业的发展，继而在一定程度上限制了电子信息技术的发展。在政治环境方面，国内尚没有建立有关电子信息技术发展的法律法规。在这种情况下，企业即使研发出了新的电子[1]信息技术，其正当权益也无法得到保障。而缺乏保护企业权益的制度将导致违法行为无法得到制裁，继而使电子信息产业市场充满侵权违法现象。在市场环境方面，虽然一些企业认识到了发展电子信息技术对促进经济发展的重要作用，并且开始致力于发展电子商务，但是仍然有很多企业对电子商务的安全性抱有怀疑态度。在这种情况下，传统的经营方式依然得到了广泛的沿用，继而阻碍了电子信息产业的发展。
3解决现代化技术发展问题的对策
3.1获得政府支持为了促进电子信息工程的现代化技术的快速发展，政府应该为电子信息产业的发展提供支持。在经济方面，政府应该为电子信息技术的开发和研究提供一定的资金支持。同时，政府还应该制定相应的政策帮助电子信息技术企业拓宽融资渠道，并鼓励企业进行技术的自主创新。而为了使企业能够抵御来自于市场的风险，政府则应该加强对融资渠道的监督，并建立相应的预警机制。而在技术研发方面，政府应该加强对技术研发企业和工作人员的保护。具体来讲，就是政府应该使与知识产权相关的法律法规得到完善，并加强对技术研发人员的技术保护意识的培养，以便为电子信息技术的发展提供法律支持。
3.2加大人才培养力度在培养技术人才方面，政府和企业应该联合起来加大对专业技术人才的培养力度，以便使人才成为电子信息技术发展的内在动力。一方面，政府应该在全国的重点院校进行电子信息专业的开设，并为院校的科学研发提供有力的资金支持。而针对参与技术研发的工作人员，则需要通过加强政策管理为其提供技术深造的机会，继而使中国技术水平落后的局面得以改变。另一方面，电子信息技术企业应该重视人才的培养问题，并在人才培养方面投入更多的资金。具体来讲，就是企业应该通过提高薪酬待遇加大对专业技术人才的竞争力度，并为培养专业技术人才提供较好的环境。
3.3创造适合发展的环境为了促进电子信息技术的发展，国家要为技术的发展创造一个良好的发展环境。一方面，国家要加强对电子信息技术市场的管理，以便使现代化技术的开发和应用更加规范，继而使市场的发展更加[2]规范。针对市场上存在的违法行为和不正当竞争行为，国家要给予严厉的打击，继而使电子信息技术市场秩序得到保证。另一方面，电子信息技术企业应该自觉遵守国家的相关法律法规，并且遵守行业的道德规范，以便实现企业之间的正当竞争，继而创造出一个适合企业发展的环境。在进行电子信息产业投资时，企业需要根据自身情况和产业结构发展方向进行投资行为的调整，以便满足现代化技术的发展需要。
4结语
