一、企业员工培训的意义
员工培训是现代企业业务发展战略的重要部分，是人力资本积累的根本途径，是人力资本收益的重要决定因素，也是企业人力资源管理与开发的关键职能。作为员工培训的教师们都应该充分地认识到，企业培训的出发点和归宿是为了“企业的生存与发展”。员工参与培训工作，一是为了满足企业战略发展对人力的需要，二是为了满足企业年度经营对人力资源的需要，三是为了满足员工高水平完成本职工作对其所具有的知识、技能、态度、经验的需求，四是为了满足员工达成其职业生涯规划目标的需要。总之，员工培训不但能增加员工与企业的粘合度，更有益于实现企业与员工双方价值的增值。
二、企业员工培训与职工思想政治工作的和谐发展
第一，思想政治工作与企业员工培训工作的关系。思想政治工件是一项引导、教育、塑造、培养人的工作，是企业发展道路上必不可少的生命线和向心力。企业培训是为企业的长远发展战略服务的，它就是从事培养人的“能力”的工作，即是有计划地去教授和改善员工的工作能力，通过培训来弥补员工个人能力差距，帮助员工改变某些不适当的工作表现及行为，发展员工的能力，促使他们能尽快地满足组织、部门及岗位现在与将来工作需要。因此，对员工进行思想政治工作，一方面可以强化企业文化和管理理念的提升，另一方面也可以给员工建立、健全一个激励机制，调动员工的积极性，促使员工将自己的思想统一到企业所要达到的方向与高度上，使企业更加和谐、稳定地朝着良性化的发展方向迈进更坚实的步伐。
第二，必须把思想政治工作贯穿于员工培训的始终。员工参与培训本身就与企业的战略目标和重大举措紧密联系在一起的。东汽从近半个世纪前的一座小庙起步，采用人拉肩扛的原始方式，在员工们汗水的滋润下破土而生；为了生存与发展顶着巨大压力自主研制三十万千瓦机组直至成功；五年前遭受百年不遇八级大地震依然泰山压顶不弯腰、浴火重生的员工们再次创建了崭新的东汽； 2013年公司降本增效、精益制造等一系列变革不断取得成效。四十余年来东汽经历的每一个里程碑式的重要时刻，无不体现了公司人力资源处在员工培训中加强思想政治工作的相关性、时效性。尽管现在乃至于在未来的发展道路上，公司仍会有很多新的变革举措，但只要在培训中我们持之以恒地对职工进行思想教育和形势教育，把公司的发展愿景与员工的职业生涯有机地结合起来，让已经浸润在每一位东汽人血液中的“东汽精神”不断发扬光大，从思想上主动配合，在行动上严格执行企业对相关工作的要求，公司走出低谷，重振雄风将指日可待！
三、进一步完善员工培训管理，强化思想工作成效
第一，有效的培训需求分析，有利于开展员工的思想政治工作。由于目前公司所处的行业与发展时期与过去有了极大的不同，同时员工们面临的企业发展进入了一个攻坚克难的阶段，此时，员工的思想出现较大的波动也属于正常状况，但对于从事培训工作的我们却必须重视这种现象，并加以认真对待，特别是对培训需求分析的问题更是重中之重，为此，所制订的员工全年整个培训体系要做到与时俱进，在内容上要紧紧围绕企业形势发展的需要、员工个体差异的需要，特别是要注重职工的思想动态，一方面走访各相关部门的主管，了解他们对员工培训的目标达成要求，另一方面深入基层进行调研，及时发现职工中存在的思想问题，将员工的实际工作能力和现状与公司精益制造管理中制定的工作标准进行比对，找出两者之间的差距，从而确定出具有针对性的培训需求内容、培训对象及培训效果等。
第二，改进培训方法，提高员工的思想道德修养。“思想政治工作归根结底是做人的工作，必须坚持以人为本”。去年公司结合自身发展的需要，开展了若干项管理升级的推动工作和弘扬东汽精神、树立东汽员工形象的工程。在培训中，我们注重关心员工的内心感受，着重于对培训项目和培训对象的分析，主动把握员工的思想情绪和心理变化情况，积极探索和不断创新培训方式、方法，采取在岗培训学习、脱产培训、业余时间辅导、技能比武等，并运用公司在线网络先进媒体满足不同层次、不同年龄员工的自我学习的需求，实施专业化与通用化、标准化与差别化培训，努力做到因材施教。通过灵活多样、易于接受的培训模式，将公司的管理理念、企业文化深入到每一名员工的内心深处，员工的综合素质进一步提升，既增强了团队的凝聚力，也为企业的发展注入活力。
关键词：思想教育 残疾人 职业培训 应用
残疾人职业培训是国民教育体系中不可缺少的一个部分，残疾人职业培训发展水平标志着一个国家、一个地区教育事业水平的高低，从一个侧面反映出一个国家、一个地区的福利水平与文明程度。把残疾人职业培训真正纳入到国民教育体系中，可以更好地发挥各学校的现有教学设施、师资力量、仪器设备、校园环境等的优势，提高办学的经济效益和社会效益。但是其中的残疾人职业培训中的政治思想建设，有一定的特点和难度。他们在感知觉方面，在语言的理解与表达方面，在逻辑思维的发展方面，都比同龄健全儿童少年发展得迟缓，因而，对政治思想的感知、领悟、理解、模仿、操作和约束等方面都有一定的难度。我们在进行政治思想教育的时候，就更要讲究教育的方式方法，针对不同种类、不同程度的残疾人提出不同的教育目标，使用有区别性的教材，采用差异性的教学手段和方法，运用不同的评价标准，以求达到不同的教育效果。
1.深化教育模式改革
残疾人只有逐步树立和养成良好的思想道德素质，才能有正确的人生方向。职业学校要积极探索分层次的德育教育，根据不同年龄段残疾学生的认知能力，合理确定由低到高的阶段性德育目标、德育内容和德育方法，使目标切实可行、内容通俗易懂、形式生动活泼，增强针对性和实效性。低年级残疾学生应以规范基本行为的养成教育为主，努力培养他们的良好行为习惯；高年级残疾学生以进行爱国主义教育为主，努力培养他们爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义，爱劳动的真情实感。特殊学校要积极探索德育教育规律，要将其同深化素质教育课程改革有机地结合起来，要改变学校就德育抓德育的传统教育方法，把德育贯穿于学校工作的各个环节，不断深化课程设置、教材教法和考试评价制度改革，使残疾学生获得优良的道德品格、扎实的基础知识、必备的实践能力，最终达到“自尊、自信、自强、自力”的目的，从而成为自食其力的社会有用之材。
2.努力改革教育内容
长期以来，残疾人教育的内容往往偏重基础文化知识的传授，而忽视其它技能和能力的培养。残疾人进入社会后，往往难以融人社会。因此，职业学校应积极改革残疾人教育内容。加强生活知识、劳动技能和职业技术教育，根据残疾学生的实际情况，把学习基础文化与学习职业技能结合起来，为未能升学的残疾学生提供实用技能培训，使他们具备谋生的技能，能在社会的正常条件下劳动和生活。此外，要加大对残疾人心理健康教育的力度。由于先天、意外的种种不幸，造成残疾人生理、心理上的变异。同时，由于外界的冷遇和传统观念的根深蒂固，使他们陷入隔绝、封闭的心理状态。因此，职业学校应对残疾学生积极开展心理健康教育，指导学生克服自卑感、不良情绪等的困扰，使他们保持平和、开朗的心境，培养他们自强、自立、自信的心理素质。
3.强化行知统一
行知统一是改进学生政治思想建设的重要原则。这是由学生的成长规律和接受程度所决定的，更是学校德育工作的重要经验，也是“以人为本”。学生政治思想的形成必须经历从认识到情感、从感悟到养成的过程，感悟是认识到养成的唯一桥梁和通道，而感悟的最理想的形式和途径，就是学生喜闻乐见、能够体验的教育活动。首先必须是适合学生的特点的活动，“适合的”才是最好的。比如可以组织残疾人学生去劳改管理所，听取管教干部以案说法的报告和服刑人员的现身说法，参观了管教场所，使他们懂得预防犯罪要从小事抓起的道理，无数次说教也难以收到如此之大的教育效果。一次次活动，都为学生以后的成长提供了鲜活的体验和良好的经验。因此，学校及其老师应该关注学生、研究学生，思考设计出最佳活动方案。让学生在富有针对性、形象性与指导性的活动中，不断地补充、优化和整合已有的人生体验，不断地完善和提高自己。
4.树立激励榜样
在政治思想教育中，我们要给残疾人广泛宣讲一些古今中外残疾人成才的典故，如相貌奇丑的苏格拉底，耳聋的贝多芬，他们都风流千古，享誉全球。我们都沐浴着他们生命所放射出来的光辉。在国内，比如苗族残疾青年杨建辉身残志坚，在1999年获华南理工大学数学博士学位。在教室或寝室里可张贴一些有关残疾人成才的名人字画，让它们时时刻刻激励他们、鼓励他们，也可举行残疾大学生座谈会，请一些本校的通过自己努力而获得成功的残疾毕业生，通过现身说法来激励他们，同时可组织残疾大学生互相交流，让他们认识到残疾并非自己一人，而是大有人在。因此没有必要哀戚、自卑、自暴自弃。要通过交流。促使残疾大学生互相鼓励、互相帮助。
5.加强师资队伍建设
关键词：规章制度培训；思想政治工作；作用
规章制度是一个企业得以良好运行的重要保障，思想政治工作是我党的政治优势。与此同时，这二者还是我国企业管理工作的重要组成部分，它们在提高员工思想认识，规范各项工作等方面发挥着重要的作用。因此，企业必须要重视这两项工作的良好开展，坚持与时俱进，不断开拓创新，为企业的发展提供重要的制度保障和思想保障，从而更好地服务于企业的生存和发展。
一、企业规章制度培训和思想政治工作概述
（一）企业规章制度培训。通常情况下，当企业纳入一批新员工之后，都会由企业人力资源管理人员来对其进行培训，培训内容非常之多，比如员工行为规范、企业各项管理制度（比如企业的奖惩制度、薪资）等，从而有效提升员工整体素质，为企业发展提供良好的人才储备。
（二）企业思想政治工作。所谓企业思想政治工作，它指的是企业管理人员，采用思想政治教育（比如宣传科学的道路），帮助员工解决思想上的各种疑惑、矛盾，促使员工转变思想认识，树立正确的世界观、人生观和价值观，并且能够以积极乐观地心态来面对工作、生活上的各种难题，有效推动企业的良好发展。
二、企业规章制度培训与思想政治工作结合的作用
在我国企业管理中，虽然都对员工进行了规章制度培训，也开展了思想政治工作。但是，这两项工作基本都是孤立存在，没有将两者有机结合起来，导致思想政治工作空洞、培训成本增加等。因此，将这两者有机结合起来非常必要。
（一）提高规章制度培训效率。在传统的规章制度培训中，没有将其与思想政治工作相结合，非常生硬地向员工灌输企业制定的各项规章制度。这样的企业规章制度培训方法极易造成员工的抵触心理，而且员工没有深刻领悟规章制度背后所蕴藏的意义，没有收到良好的培训效果。将企业规章制度培训与思想政治工作结合，可以让员工在学习企业规章制度的过程中了解企业的文化、理念等，有效提高员工的思想认识，进而逐步增强企业认同感，从而有效提高规章制度培训效率，为企业的发展提供重要的保障。
（二）降低员工培训成本。企业规章制度培训和思想政治工作均属于员工培训的重要内容，将这两者有机结合起来，可以实现员工培训的“一条龙模式”，可以有效整合企业资源（比如培训工作的人力、物力等），降低企业在员工培训方面的投资成本，实现企业资源的共享，从而可以让企业将资本运用在其他方面的运作中，促进企业的良好发展。
（三）促使员工更好地遵守企业规章制度。企业在对员工进行规章制度培训时，将其与思想政治工作有机结合起来，可以有效提高员工的思想认识，降低员工对各项规章制度培训的抵触心理，员工的思想觉悟得到进一步提升，能够将企业规章制度与思想政治工作融会贯通，实现二者的有机融合，从而让员工履行劳动者的法定职责， 更好地遵守企业规章制度，做好各项本职工作，为企业的发展贡献自己的一份力，同时在企业的发展中实现自我价值。
三、企业规章制度培训与思想政治工作结合的具体措施
在企业管理中，将规章制度培训与思想政治工作相结合，具有多方面的作用。为了保障其效果，需要从以下几个方面入手。
（一）人员队伍的结合。在传统企业管理中，企业规章制度培训人员和思想政治工作人员处于分离状态。因此，在实际的工作中，他们基本都是互不干涉，各自为营。这样的企业管理模式大大降低了企业管理的实效性。因此，企业需要将这二者的人员队伍有机结合起来。
（1）人员队伍的整合、重组。企业需要根据实际情况，将培训人员队伍与政工队伍进行整合、重组，实现人员的优势互补，从而在企业中打造出一支优秀的人力资源管理队伍，为企业的发展提供重要的保障。第一，做好人员队伍的沟通。企业在开展人员队伍的整合、重组时，势必会产生一些人事变动，可能之前的人员队伍对此不理解。因此，企业必须要加强沟通和交流，让被整合重组的员工了解其中的意义，从而更好地配合企业发展。第二，做好人员队伍的安置。企业要根据人员队伍的实际情况（包括工作能力、性格特点等），做好人员队伍的安置，保证企业人员整合重组工作的顺利开展。
（2）加强人员队伍的经验交流。为了有效实现人员队伍的良好结合，达到资源共享的目的，这里需要加强人员队伍的经验交流，从而为企业管理工作提供重要的保障。第一，培训心得体会的交流。企业要为企业人员队伍的交流提供良好的平台，比如会议室的面对面（定期交流）讨论、网上交流群的建立（不定期交流）等，将平时自己工作中的一些心得体会与大家分享，实现工作能力的互相提升，从而更好地服务于企业规章制度培训和思想政治工作。第二，培训材料的交流。由于企业在传统的管理工作中，规章制度培训和思想政治工作是孤立存在，所以培训资料自然也就大有不同。在人员队伍相结合的过程中，需要两组人员将培训资料拿出来，实现资源共享，共同商讨后期工作的良好开展，比如如何将思想政治工作良好地渗透于企业规章制度培训中，保障培训效果。
（3）培养复合型的人力资源管理队伍。企业需站在长远发展角度出发，加大投资，在企业中培养出一支复合型的人力资源管理队伍，即要求这个队伍既熟练掌握企业规章制度培训的方法和技巧，同时又精于思想政治教育，这里可以从以下两个方面入手。一方面，企业从现有人员出发，加强企业规章制度培训人员和政工人员的培训，让他们熟练掌握两种工作。另一方面，企业在人才引进的过程中，要提高人才准入标准，优先选择那些复合型的人才，最终在企业中形成一支综合业务能力强、素质高的人力资源管理队伍，为企业后期的规章制度培训和思想政治工作的融合提供重要的人才保障，为企业发展培养出更多的人才。
（二）内容的结合。将企业规章制度培训与思想政治工作结合起来，最终的目的是为企业培养出工作行为、规范思想觉悟高的高素质员工，做好人才储备，从而为提升企业综合竞争力提供重要的人才保障。在传统企业管理中，规章制度培训重视员工行为规范、员工奖惩等方面的内容，思想政治教育则将主要精力放在强化员工责任感、提升员工忠诚度等方面的内容上，两项工作缺乏良好的沟通和交流，导致效果不佳。这就要求企业将这两项工作的内容有机结合起来，从而推动企业的良好发展。
（1）教材的修订、整合。为了实现两者的良好结合，企业需要对二者的培训内容（即教材）进行修订和整合，最终形成一种“你中有我，我中有你”的状态，从而有效提升规章制度培训和思想政治工作的效果。第一，教材的讨论和选编。企业应根据现有的教材，结合企业实际情况，组织相关人员进行讨论和协商，最终决定教材内容，主要是关于培训内容的重点，从而为企业员工培训提供更好的服务。第二，教材的选编。第三，教材的执行。相关人员在实际操作过程中（即执行教材内容时），还需要根据实际情况，适当进行删改，从而不断完善教材内容，为后期规章制度培训和思想政治工作的良好开展提供重要的前提。
（2）坚持以人为本的理念。在两项内容结合过程中，需要坚持以人为本的理念，充分尊重培训人员和被培训的员工，进而收到良好的效果。第一，站在企业员工角度出发，打动员工内心世界。在企业规章制度培训内容中，应该让员工感同身受，即使是在迟到处罚方面，也可以制定出更人性化的制度来，比如结合员工平时表现（总迟到和从未迟到等），迟到原因（堵车、意外事故等），进而做出不同的惩罚制度，让员工体会到企业的人性化制度，从而促使员工认可并严格遵守企业的规章制度。第二，在规章制度培训和思想政治教育二者之间架起一座桥梁，实现两者之间的有机结合，从而让员工学会融会贯通，达到良好的培训效果。
（3）顺应时展的需要。企业应该以发展地、长远的眼光来看到企业管理工作中的规章制度培训和思想政治工作，结合时展的需要，不断创新培训内容，从而与时代接轨，提升培训效果。第一，以员工手册方式将培训内容告知员工。企业应以提升员工思想认识，规范员工规范角度出发，将企业的规章制度的内以及思想政治内容以员工手册的方式发放到员工手中，让他们自由选择时间进行阅读，体现人性化管理一面。第二，接受企业员工的合理建议。在内容结合的过程中，企业应允许员工提出的各项合理建议，不断完善培训内容，在企业中营造出民主、公平的良好氛围， 从而推动企业的良好发展。第三，培训人员要善于借鉴其他企业在这方面的培训内容，看看他们是如何开展工作的，然后结合本企业的实际情况，从而不断提升企业规章制度培训和思想政治工作结合的效果。
（三）方法的结合。企业将规章制度培训和思想政治工作相结合，还需要将两种方法有机结合起来，改变传统方法的强制性和滞后性，促进企业的良好的发展。为了实现两者之间的良好结合和对接，提升员工培训效果，需要做好以下几个方面的工作。
（1）方法的生动化。在实行企业规章制度培训和思想政治工作的有机结合时，应当最大程度上采用生动只管你地方法，从而不断提升培训效果。第一，采用多媒体培训。培训人员要熟练使用多媒体技术，掌握现代化地培训手段，将培训内容通过多媒体丰富的图文资料、多样化的视频资料等媒介，最终呈现在员工面前，帮助促使员工理解各项内容。第二，运用多样化的游戏活动。在传统员工培训的过程中，规章制度培训和思想政治工作都是生硬地灌输，采用“我（培训人员）讲你（企业员工）听”的模式，员工的参与性不强。这就要求企业采用游戏化的方法，比如有奖竞猜、演讲比赛等多种活动，充分调动员工的积极性和主动性，让员工参与其中，从而增强培训效果。
（2）结合员工主体需要。在培训的过程中，培训人员应该充分考虑员工的主体需求，降低甚至消除员工的抵触心理，让他们更好地接受培训内容，从而提升培训效果。第一，做好问卷调查工作。当企业实行规章制度培训和思想政治工作相结合方式，当完成第一阶段的培训之后，应该根据培训的实际情况，从员工需求的角度出发，设计相关的调查问卷并发放给员工，让培训人员从员工中得到直观的反馈信息，从而不断做出调整，让培训内容最大程度上与员工主体需求相结合。第二，培训人员要避免单方面地灌输。在培训的过程中，培训人员要善于运用迂回方法，尽量避免采用生硬灌输的方法，以免引起员工的抵触心理。比如在培训某项规章制度时，采用相关的案例，让员工展开讨论并总结，让员工自己在讨论总结的过程中认识到企业实行这项规章制度的意义，这样既能消除员工的学习过程中的抵触心理，同时便于员工后期工作中的良好执行。
（3）注重员工发展。在企业规章制度培训方法与思想政治工作方法结合的过程中，需要注重员工发展，从而有效提升培训效果。第一，以发展员工的方法来开展培训工作。企业在将规章制度培训和思想政治工作结合起来时，既要结合企业的发展，同时还要注重员工自身的发展，让员工不断提升思想觉悟，遵守相关的规章制度，不断规范自己的行为，做一名严于律己、爱岗敬业的好员工。从而为后期的长远发展奠定良好的基础。第二，将“塑造员工”与“教育员工”有机结合起来。在培训的过程中，企业还要通过企业规章制度培训和思想政治工作的结合，实现塑造员工和教育员工的有机结合，从而达到良好的培训效果。
结束语：综上所述，在企业管理中，将企业规章制度培训和思想政治工作有机结合起来，具有多方面的作用，比如提高规章制度培训效率，降低员工培训成本，促使员工更好地遵守企业规章制度。在实际的操作中，应该从三个方面着手：在人员队伍的结合方面，需要采取人员队伍的整合和重组、进一步加强人员队伍的经验交流、培养复合型的人力资源管理队伍三种措施；在内容的结合方面，需对教材进行修订和整合、坚持以人为本的理念、顺应时展；在方法的结合方面，需注重方法的生动化、结合员工主体需要、注重员工发展。只有实现这三方面的良好结合，才能为企业提供高素质的人才储备，不断提升企业的市场竞争力，推动企业的健康、稳定、可持续发展。
参考文献：
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学习是提高素质、增长才干的重要途径，也是做好工作、干好事业的重要基础。强调“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。全党同志特别是各级领导干部都要有加强学习的紧迫感，都要一刻不停地增强本领”。作为高校思想政治教育工作者必须要重视学习，坚持学习，终身学习。要始终保持一种知识恐慌、本领恐慌、业务恐慌的紧迫感，自觉把学习作为一种态度、一种责任、一种追求、一种境界，孜孜以求，苦学不倦，争做学习型思想政治教育工作者，在学习中拓宽视野、提升能力、增强本领，要把学习作为工作和生活必不可少的组成部分，把学习变成一生的习惯。新形势、新时期，时代在前进，新知识不断涌现，新问题层出不穷，特别是思想政治教育工作出现了一些新情况，新特点，通过本次学习深刻把握新时代高校思想政治工作的基本规律，在接下来的的工作中不断创新思想政治工作形式，丰富思想政治工作内容，不断增强思想政治工作的针对性和实效性，提高思想政治工作的吸引力和感染力，引导新时代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为进一步推进全省高校思想政治工作高质量发展贡献一份力量。
二、学习是增强党性、改进作风的途径
古人云：非学无以广才，非学无以名识，非学无以立德。学习既是思想政治教育工作者的一种修养，又是一种责任，也是党员干部加强党性修养、坚定理想信念，改进思想作风、提升精神境界的一个重要途径。加强学习是树立正确世界观、人生观、价值观的根本，是理论上成熟、政治上成熟的基础。要学以立德，通过深入学习从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，对提升学习教育成效、增强继往开来的勇气和力量。新时代高校思想政治工作建设的好坏直接关系到高等教育人才培养的质量，关乎到社会的健康发展和国家、民族的未来走向。作为学生的启明星和引路人，做好高校这一群体的思想政治工作，对学生的世界观、人生观、价值观的形成和道德品质的培养非常重要。通过学习努力提升思想政治教育工作的实效性，成为新时期合格的思想政治教育工作者。
关键词：高校国防生；军政训练；思想政治教育
国防生是军队人才培养体系的重要组成部分。国防生培养是当代中国特色军事变革和我军强军计划的重要组成部分，关系着军队人才队伍的建设质量。加强和改进高校国防生思想政治教育工作，是促进全面实施科教兴国和人才强国战略、培育高素质军事人才的重要环节。
我国社会正处在改革开放的转型期，社会环境的复杂多变、学业竞争的日趋激烈、经济生活的快速变化以及越来越严峻的就业形势，决定了高校国防生思想的复杂性。必须着眼国防建设和军队发展需要，切实高度重视国防生军政训练中的思想政治工作，主动适应形势变化，努力解决当代高校国防生思想中存在的问题，不断提升国防生军政训练工作质量效益。
一、高校国防生军政训练中思想政治教育的任务及意义
国防生军政理论课程，是一个相对完整的体系，既有理论知识学习，又有军事技能训练。通过借用地方高校优质的教学资源，在高校与驻校选培办的协调配合下，对国防生采取理论教学与实践训练、思想教育与管理养成、传统继承与改革创新相结合的方法，组织开展军政训练，帮助国防生提高训练效果，顺利达到培养目标。军队为在地方高校就读的国防生设置了《国防建设》、《人民军队导论》等13类课程。为了更好的完成对国防生军政训练的任务，在教学与训练的实施过程中，采取了课堂教育、随机教育、传媒引导、校园文化熏陶、日常训练和养成、集中训练、基层实践等多种思想政治教育相结合的方法。
军政训练作为高校国防生思想政治教育的重要组成部分，既肩负着传播科学文化知识、基本军事理论的使命，又承担着塑造国防生精神品格的任务。依托军政训练，根据国防生的培养目标、思想行为特点，从源头上抓好国防生的思想政治教育，培育他们当代革命军人核心价值观，打牢“高举旗帜、听党指挥、履行使命”的思想政治基础，对于加快他们成长进步与向合格军官转化具有极为重要的意义。
二、高校国防生军政训练中思想政治教育存在的问题
目前，总体上看国防生的思想状况呈现稳定健康的态势，政治热情高，政治观点正确，政治态度积极向上。他们能够关注国防现代化建设，渴望到军营建功立业，基本具备较为坚定思想基础；能够拥护共产党的领导，对国家建设期望高，向党组织靠拢的愿望非常强烈；学习态度端正，学习成绩良好，提高自身能力的意识不断增强。但是仍然存在一些不容忽视的问题。
（一）教育的组织机制不够完善
目前，还没有建立起适应军事人才素质要求、符合高等教育规律的在校国防生培养体系。主要就是高等教育、军事职业教育、部队跟进培养有机衔接、逐级递进的培养机制还没有形成。从部队培养使用看，主要存在以下问题：一是培养模式单一，缺乏针对性。无论是指挥类还是非指挥类，教育管理、军政训练等其目标都是一个模式和标准，尤其是指挥类国防生还缺乏系统正规的军事素质和指挥管理能力培养；二是有些高校还没有开设军政理论和军事体育课，没有建立专职的教员队伍。三是当兵锻炼和见习代职没有纳入部队的教育训练计划。个别承训单位把这项工作当作额外任务，嫌麻烦、怕出事，不能放手交任务、放心给岗位，导致流于形式、走了过场。
（二）教育的观念落后、方法简单
高校国防生教育主体，通常由高校教师及选培办人员和派遣军官组成。由于他们一般没有从事过专门的思想政治教育工作，容易产生落后的传统教育观念和现代教育理念的猛烈撞击，现代教育理念应该是启发式，引导式，强调个人素质和爱好的培养。
（三）教育对象思想认识偏差
是初具投身军旅的思想，但明显缺乏吃苦精神和无私奉献精神。
是愿意作牺牲奉献，但更多关注个人自身利益。
是具备基本军政素质，但团队合作精神不强，作风养成不够。
三、高校国防生军政训练中思想政治教育对策
（一）强化组织领导，健全教育机制
国防生军政训练中的思想政治教育涉及到部队和高校的方方面面，必须注重在组织领导上统筹协调，在思想上达成共识，工作上形成合力，齐抓共管，把思想政治教育落到实处。
首先明确各方职责。国防生军政训练中的思想政治教育工作中，部队机关要进行统一规划、组织协调和检查指导，把握国防生教育的正确方向和帮助解决遇到的困难；高校要具体实施教育工作，制定好具体的教育计划，提供教育条件；选培办要负责好军地协调工作和国防生的日常管理工作，组织国防生到基层锻炼，做好经常性思想工作。
其次整合教育资源。针对国防生的特点，军队要从部队挑选学历高、理论基础好、授课能力强的优秀干部充当国防生的思想政治教员，部队机关要做好国防生思想政治教育中的各项保障工作，将国防生教育所需要的器材设备配备齐全。
再次完善工作机制。军队和高校都要高度重视国防生教育工作，双方要加强交流探讨，通过定期召开相关会议的制度来分析国防生的思想动态，掌握其思想形势，制定相应的教育计划，不断完善国防生军政训练中的思想政治教育工作机制。
（二）推进文化建设，强化文化培育
推进文化建设是高校思想政治教育工作的一项重要工作。高校的学术活动、文化氛围、周边治安等都对国防生产生着潜移默化的影响，要充分发挥文化建设对国防生坚定信念、作风锤炼和军人品格培育等方面的特有功能。结合国防生培养的特殊要求，以高校的校园文化为基点，大力培育军营文化，强化理想信念、使命任务、战斗精神培育和当代革命军人核心价值观教育，不断提高国防生思想政治素质。
（三）改善教育方法，增强教育效果
大学生思想政治教育队伍主要包括学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课的教师、辅导员和班主任队伍，是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的思政工作队伍不仅是引导学生健康成长，实现我校育人目标的需要，而且是维护校园稳定，确保我校教育教学秩序正常运转的需要。因此，进一步加强大学生思想政治教育队伍的建设,其主要内容就是加强这几支队伍的建设，大力加强思政队伍建设和推进思政队伍立体化、专业化、职业化建设是非常必要和迫切的。
一、建立“立体式”思政工作队伍，构建全员育人模式
1.配足配强组工干部，为思政工作提供有力的组织保证
“高校党委统一领导学校思想政治工作”，这在《中国共产党基层组织工作条例》中有明确规定，中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“学校党政干部和共青团干部是大学生思想政治教育工作队伍主体”，组工干部良好的思想政治素质和较高的业务能力是落实思想政治教育各项任务的重要保证，因此我校党委和学院党总支要配足配强专兼职组织工作干部。
2.优化强化辅导员队伍，实现思政队伍职业化
辅导员长期工作在学生教育管理工作第一线，贴近学生，贴近实际，贴近生活，在学生思想政治教育工作中发挥着主力军作用。建立一支稳定规范、精干高效、独具特色的政治辅导员队伍，实现辅导员队伍的优化强化，显得尤为重要。
（1）建立职业准入制度。我校在选聘辅导员时，要加强政治素质、业务能力、心理素质等方面的考核，辅导员上岗前应经过心理测试和职业倾向测试，并将测试结果作为其任职的重要条件。实行“先培训、后上岗”，新任辅导员上岗前要参加不少于40个学时的岗前培训，由学校对培训合格的辅导员颁发结业证书，使辅导员做到持证上岗。按照初级、中级、高级辅导员的职业等级要求，推进辅导员职业能力标准化建设，促进辅导员职业能力提升。
（2）实施一年一培训计划。开展全校辅导员全员培训，使每一名专职辅导员1年内至少参加1次学校组织的专业培训。重点加强新聘辅导员培训，提升辅导员队伍整体素质。辅导员在岗期间每年要参加不少于16个学时的在岗培训。选派优秀辅导员参加内地南开大学、华中师范大学等高校的研修培训。提升辅导员学历层次，鼓励和支持辅导员攻读思想政治教育或马克思主义理论一级学科其他相关学位，学校积极推荐工作实绩突出的辅导员攻读博士、硕士学位；非思政专业辅导员应在参加工作3年后，选修并完成思想政治教育专业硕士学位课程六门主干课的学习，提高专业理论水平。利用网络平台开展远程培训，建设一批网络培训精品课程，提高辅导员培训的现代化和信息化水平。我校要将辅导员在职攻读学位纳入教师培训计划，享受有关鼓励政策。
（3）完善实践锻炼制度。依托我校与疆内其他高校、内地援疆高校之间的合作关系，组织辅导员赴北疆高校、内地援疆高校学习考察，帮助辅导员开阔视野，更新观念。组织辅导员到革命圣地、改革开放前沿地区等开展社会考察和假期实践，深入了解国情、民情、社情。广泛组织辅导员开展假期家访，密切家校联系，切实解决学生实际需求。建立辅导员校际挂职锻炼机制，推动辅导员与党政干部之间的经验交流，鼓励有条件的学院选派辅导员到学校党政机关、学校周边的街道乡镇、国有企业等挂职锻炼。
（4）为辅导员配备助理，把辅导员从繁重的事务性工作中解脱出来。为辅导员配备助理，可以通过勤工助学的方式选用高年级的学生干部作为辅导员助理，使辅导员可以专心致力于开展大学生思想政治教育和研究工作，把辅导员从繁重的事务性工作中解脱出来，增加辅导员的工作幸福度。
3.充实加强班主任队伍，实现全员育人目标
做好大学生的思想政治教育工作，全员参与，实行班级导师制是充实和加强班主任队伍，实现全员育人目标的有效途径。作为班主任队伍的补充，班级导师由学校领导、中层干部（包括各学院教学管理主要领导、党总支书记、副书记）以及高级职称的专业教师组成，与班级和学生开展“三进两联一交友”活动，和学生交朋友。
4.用好用活思政教师，提升思政队伍专业化水平
通过聘请思政教师担任社团导师和班级导师，把教学实践与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，一方面可以让思政教师能够结合学生中的各种思想问题，有针对性地开展科研，提高自己做好思想政治教育工作的水平，并将科研成果及时充实到“两课”教学中，另一方面，思想政治理论课专任教师以他们坚定的共产主义信仰、高尚的道德品质和道德行为、强烈的社会责任感以及对学生的心理、生理和学习特征的了解，成为学生思想政治教育工作的强有力的辅助队伍。既发挥好思想政治理论课教学主渠道和主课堂作用，同时发挥思政教师学生思想政治教育专业优势，具有“双重效应”。
二、加强思想政治教育工作队伍能力提升的具体措施
1、规范培训，建设“学习型”思政工作队伍
大学生思想政治教育过程是一个动态的过程，面对时代的变化与挑战，发挥好思政工作队伍的主体作用，实现高校思政工作的全面可持续发展，建设“学习型”思政工作队伍是唯一的出路，规范培训是建设“学习型”思政工作队伍的有效途径。
规范培训内容是规范培训的核心。紧紧围绕思政工作知识与能力所需规范培训内容，一是马克思主义理论及其在中国的发展、中共党史与党建理论、共青团历史与团建理论、世界观与人生观理论、思想道德修养等有助于提高思想政治素质方面的内容；二是心理学、教育学、政治学、伦理学、社会学等学科知识以及心理咨询知识、法律常识等与思想政治教育密切相关的内容。三是思维能力、组织管理能力、调查分析能力、协调沟通能力、语言表达能力、心理教育能力、职业指导能力、信息技术能力、文字写作能力、危机处理能力和创新思维能力等思政教育岗位必备能力的培训课程。四是“菜单化”选学课程。
2、以干代训，建设“实干型”思政工作队伍
开展大学生思想政治教育的骨干力量往往是辅导员，年纪较轻的辅导员和学生有共同语言，也更容易理解学生的动态、想法，增添了思政队伍的朝气与活力，但年轻辅导员往往是刚刚毕业的大学生，他们对于学生思政教育工作的见识不多，经历很少，所以他们对学生思想政治教育工作认识不足、方法欠缺。通过建立日常工作会议制度，对学生思政教育工作过程中出现的疑难问题进行集中沟通、交流、讨论和重点讲解，在讨论分析中寻找突破口，解决突出问题，使思政干部在业务能力方面取得显著提高；通过“一带一”、“一帮一”互帮互学的形式，实现干中学、学中干；通过岗位实践加强思政干部的工作实操能力；通过交叉检查、现场观摩，实现互帮互学、互相促进，提高学生思政工作队伍的战斗力。
4、拓宽思政工作队伍职业发展渠道。以大学生思想政治教育为主干，科学设计学生党团建设、心理健康教育与咨询、职业生涯规划指导、网络思想政治教育、学生事务管理等职业发展方向。鼓励和支持思政工作队伍考取心理咨询师、职业咨询师、创业咨询师等资格证书，引导思政工作队伍走职业化发展之路。建立思政工作队伍与校内专业教师的交流机制，建立大学生思想政治教育专业技术职务与其他专业技术职务的衔接机制。把思政工作队伍作为高校党政后备干部的重要来源，建立从专职思政工作队伍中选拔党政管理干部的长效机制。
5.推进职业文化建设。坚持精细化工作理念，加强思政工作队伍内涵建设，培育思政工作队伍核心价值观，凝练思政工作队伍职业伦理。建立思政工作队伍岗前宣誓制度，培育发掘思政工作队伍先进典型，塑造思政工作队伍职业形象，增强思政工作队伍的凝聚力和职业认同感。每年举办全校思政工作队伍职业能力大赛，展示思政工作队伍才能风采，以赛促学、以赛促建。健全完善思政工作队伍谈心谈话制度、家访制度。通过调查研究、交流谈心、走访慰问等方式，加强对思政工作队伍的人文关怀，改善思政工作队伍的工作、生活环境，帮助解决实际问题。
6.加大表彰宣传力度。学校党委、组织部将思政工作队伍纳入优秀教师评选表彰范围，并在校优秀思政工作者评选表彰名额中向一线专职思政工作队伍倾斜。设立校级优秀思政工作队伍工作示范岗，着力培养一批思政工作队伍的“带头人”。加大对思政工作队伍先进事迹的宣传力度。
三、加强思想政治教育工作队伍能力提升组织保障
1.加强组织领导。学校要把加强思政工作队伍建设放在更加突出的位置，纳入学校教师队伍建设整体规划，作为促进青年教师成长和人才强校的重要举措，统筹培养、同等支持。建立高校党政“一把手”领导责任制，高校党政“一把手”是思政工作队伍建设的第一责任人，学校党委要明确专人分管思政工作队伍建设，定期召开党政专题会议，分析、研究、部署思政工作队伍建设工作。
2.形成工作合力。要加强学校与社会之间、学校各部门之间的统筹协调，构建全员育人格局，实现队伍整体优化，做到思政工作队伍与其他专业课教师的相互支持，思政工作队伍岗位与其他教育、管理、服务岗位的相互配合，思政工作队伍工作与校外社会教育、实践活动的相互协调，实现思想教育与专业教育、共性教育与个性教育、课堂教育与课外教育、严格管理与人格感化的有机结合，形成全社会共同关心和支持思政工作队伍工作的有利环境和氛围。
关键词：妇产科专业型研究生；住院医师规范化培训；思想政治教育
住院医师规范培训是医学生教育的重要组成部分，对于培养专业水平过硬的医师，提高医疗质量极为重要。2014年8月国家卫计委先后了《住院医师规范化培训管理办法（试行）》《住院医师规范化培训基地认定标准（试行）》和《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》等相关文件，对住院医师规范化培训（以下简称“规培”）做出了具体的、明确的规定[1]。2015年我国已经全面启动住院医师规范化培训工作。目前国家对临床医学专业型研究生的培养，实行了专业型研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”的培养模式，专业型研究生既要以研究生身份接受高等教育，又要以医师身份接受临床医学专业培训。在新的培养模式下，对于妇产科专业型研究生的思想政治教育也面临着一些新问题、新挑战，需要培养学校、教学医院、导师与学生共同思考并解决。
1妇产科专业型研究生“规培”中开展思想政治教育的重要意义
（1）在妇产科专业型研究生“规培”过程中，扎实开展思想政治教育，对贯彻落实高等教育的办学宗旨、党的教育方针、立德树人意义重大。党的报告指出：“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。”[2]在相关重要讲话中反复强调，立德树人是教育的宗旨、办学的宗旨，高等学校管理者、教师都要认真思考培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人的重大问题，要牢牢把握大学的办学目的与方向，即为中国特色社会主义伟大事业培养德智体美劳全面发展的接班人和建设者，实现全程育人、全方位育人[3]。深入学习这一重要思想，就要求我们把立德树人这一教育的根本原则贯穿大学教育、人才培养的全过程，坚持教育与生产劳动相结合。对医科大学及其附属医院相互贯通的人才培养新模式要求来说，妇产科住院医师规范化培训就是让妇产科专业型研究生以医师的身份接受医学专业高等教育，旨在培养出以医德高尚为本、医术精湛为要的全面发展的妇产科医务工作者，成为新时代医疗卫生事业专业而全面的人才，承担着推动我国卫生与健康事业发展、提高国民健康水平的重任。所以，对这一群体进行思想政治教育是十分必要和重要的。（2）这对实现培养新时代妇产科医生的重要使命要求具有重要意义。妇产科医生的服务对象为广大女性，而在当前的社会环境中部分女性还处于相对弱势的地位，她们在承受身体病痛的同时还面临着巨大的心理压力和生活压力，所以在妇产科工作中应该重视医学人文关怀。同时由于学科特殊，妇产科工作常常面临各种伦理问题甚至是社会和谐稳定等重大问题。尤其是随着我国二孩政策的全面实施，产科收治高危妊娠妇女的比例呈现不断上升的趋势，妇科收治的患者中也出现了越来越多要求保留生育功能的女性。这两方面新情况的出现，既考验了妇产科医生的专业知识、技能水平，也对妇产科医生的医德医风提出了更高的要求。“规培”中的妇产科专业型研究生是妇产科医师队伍的后备力量，在妇产科规培中加强思想政治教育有助于提高未来妇产科医师的思想政治素质和道德素质，引导其将仁心仁术体现在日常诊疗工作当中。因此，加强对妇产科人才思想素质、政治方向、道德情操的培养，对妇产科医生队伍建设意义重大，也对和谐医患关系的构建乃至社会和谐稳定的意义重大。
2妇产科专业型研究生“规培”中出现的思想政治教育新问题
2.1“规培”医院与高校思想政治教育主体责任不清晰。在“双轨合一”的新培养模式下，妇产科专业型研究生既是高校在读学生又是住院医师，他们受到学校和“规培”医院的双重管理和教育。在这种新培养模式下极易产生政治思想教育的盲区，呈现“非全程、非全方位”的状态。“规培”医院通常为医学院校的附属医院，日常工作量巨大，而妇产科这种收治患者多、临床突发状况多的科室，与其他科室相比工作强度更大、风险更高、责任更重，所以经常无暇顾及对“规培”中的研究生进行政治思想教育，并认为对研究生进行思想政治教育是学校的责任。而学校则认为专业型研究生在研期间主要在附属医院参加住院医师规范化培训，加上目前多数医学院与其附属医院在地理位置上距离较远，导致研究生很少在学校生活和学习，学校就忽略了对于这一部分研究生的思政教育，既不针对专业型研究生开展思想政治教育活动，也不要求他们参加学校的其他思想政治教育活动，将教育责任完全转移到“规培”医院，这就导致了妇产科专业型研究生思想政治教育中的空白等新问题。2.2带教教师对妇产科专业型研究生进行思想政治教育的意识薄弱。在妇产科专业型研究生“规培”中，带教教师是研究生教育的第一责任人，带教教师理应给予学生专业知识技能和思想政治方面的全面教育。然而在现有的医疗教育体系中，研究生导师必须兼顾临床、科研和教学，在繁重的工作中很容易忽视对学生的思想政治教育，甚至认为思想政治教育是学生管理部门的职责，缺乏对学生进行思政教育的动力。另一方面，参加“规培”的研究生必须在妇科、产科、急诊科、麻醉科等多个科室进行轮转，在33个月的“规培”中仅有几个月的时间跟随导师学习，其余时间则要在其他带教教师的指导下完成“规培”。相比于研究生与导师之间紧密的关系，普通带教教师与研究生的关系相对松散，所以对学生的责任心不如导师亲自指导学生时强。而且，目前我国住院医师规范化培训中的多数带教教师也是年轻医师，带教教师自身的思想政治素质仍有待提高，“轻医德、重医术”的错误观念仍然存在。在这种观念下带教教师在完成大量的临床工作之余给学生教授临床知识技能已属不易，既缺少精力也缺少时间再对研究生进行思想政治教育了。2.3妇产科专业型研究生提高自身思想政治素质的观念淡薄。随着我国改革开放和全球一体化进程的推进，年轻人在学习和生活中很容易接触全球不同国家和地区的思想文化、价值观念、意识形态，其中一些背离社会主义核心价值观的内容对年轻人的政治思想、价值观念等会产生消极的影响。同时由于当前我国医疗体制仍不完善，妇产科工作中的医患矛盾和医患纠纷较多，在这样的大环境下，妇产科专业型研究生在“规培”的过程中难免产生负面情绪，而他们作为尚未完全走出校园的学生，辨别能力较弱，在负面情绪之中更容易受到不良思想政治倾向、价值观念的蛊惑，个别人甚至认为思想政治教育是“洗脑”，在学习、科研和临床工作压力大的情况下根本不愿花费时间自觉提高自身的思想政治素质。加之部分学生仍然认为临床技能的提升比参加思想政治学习更加重要，因此他们参加思政学习课程和实践活动也只是出于应付上级检查等目的[4]，并非希望提高自身的思想政治素质和道德素质，从而降低了思想政治教育的效果。
一、企业政工队伍建设现状
第一，对思想政治工作重视不够。有些企业领导根本没有注重思想政治工作，而是将注意力集中于企业盈利。在当今残酷的市场竞争环境下，企业“经济效益是硬指标，思想政治工作是软指标”的思想在许多企业领导者中根深蒂固，实际工作中认识不到思想政治工作的重要性。
第二，思想观念不适应。习惯于、拘泥于传统的思路与模式，对工作的改进创新局限于表面与形式，对一些新生事物不能尽快接受、熟悉。思想政治工作很重要的任务是引导企业职工不断解放思想，政工人员的思想如果保守、陈旧，就无法担负起这一任务，甚至使思想政治工作缺乏说服力。
第三，知识水平不适应。企业政工队伍中，还有一些人员学历、知识层次都不够高，特别是一些老政工人员，尽管积累了丰富的工作经验，但知识结构相对老化。加之，新形势下，企业员工素质大幅度提高，再用过去的知识标准来配备政工人员已无法满足工作的需求。
二、适应新形式，加强政工队伍建设
第一，充分肯定思想政治工作的价值和地位。思想政治工作是党的生命线，是我们党的优良传统和政治优势，在很大程度上影响着企业员工的思想状况、精神境界和服务态度，从而直接影响着企业的经济效益。企业只有做好思想政治工作，调动一切积极因素，才能保证经济等其他各项工作目标的实现。思想政治工作的价值是无形的，它很难在短期内见效，也难以计量，但它的作用是巨大且无可替代的。可以说，它在诸多工作中起着主导作用。企业特别是企业领导必须正确看待思想政治工作的价值，充分认识到经济建设的发展，需要思想政治工作的引导和“保驾”。
第二，狠抓思想教育，增强政工干部思想素质。一是理论政策教育。组织政工干部学习马克思主义基本理论和邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及党的各项方针政策，提高政治理论水平和认识、分析、处理问题的能力，不断增强与市场经济相适应的改革观念、效益观念和竞争意识。二是理想信念教育。引导政工干部牢固树立共产主义的远大理想和目标，以坚强的意志和顽强的毅力经受改革开放、市场经济和各种困难、风险的考验。三是党性教育。教育政工干部时刻把党和人民的利益视为自己全部活动的出发点和归宿，讲责任、讲奉献，忠实地实践全心全意为人民服务的宗旨。四是艰苦奋斗教育。督促政工干部处处发扬党的优良传统和作风，自觉抵制拜金主义、享乐主义和各种腐朽思想的侵蚀
第三，狠抓业务培训，增强政工干部业务素质。精简政工组织机构和政工队伍是企业适应市场经济发展的必要手段和措施，但企业的党建思想政治工作还必须加强，作用还需进一步发挥。在这种情况下，就要求企业政工队伍必须向精干、高效发展。因此，企业党组织要将强化政工干部业务知识培训列入议事日程，抓好组织落实，积极创造条件，采取送出去、请进来、岗位培训等方式，着力对政工干部进行科学文化基础知识、岗位业务工作技能和企业管理知识的强化提高，在政工干部中形成认真学习、刻苦钻研岗位技术的热潮，使政工干部做到至少掌握一门技术、具备一定技能，能在企业改革、生产、经营和管理工作中发挥模范带头作用。
第四，加强对政工人员的继续教育，不断提高政工人员的专业素质。要对政工人员进行长期、连贯的培训，不断提高政工队伍的整体素质。一是每年制定培训计划，增强培训的针对性和实效性。二是拓宽培训形式。要通过理论知识传播、形势报告等，提高政工人员对新形势的认识。同时，积极收集社会上的培训信息，选送政工人员参加党校培训或参加专家讲座、政工工作交流等活动。三是扩大培训内容。要积极为政工人员学习政治理论、企业文化、经济管理、现代技能等知识创造条件，提高他们做好思想政治工作的本领。
第五，注重培养，着力提升政工人员的六种能力。一是学习能力。二是思考能力。这是创造“政工效益”的关键所在。三是语言能力。要善于向领导汇报，善于与群众沟通，努力提高说话的技巧，提高工作效率和质量。四是写作能力。五是协调能力。处理好方方面面的关系，通过组织协调推动各项工作的顺利开展。六是调研能力。关注当前工作的重点、热点和难点问题，积极开展调研活动，发挥参谋和助手的作用。
