一、存在的问题与不足
学习方面，一是“放电”多，“充电”少。在学习上投入的时间和精力相对不足，学习中的实用主义、功利性和“临时抱佛脚”的现象还比较严重，挤时间学、利用休息时间学的自觉性还不高。二是“先生”当得多，“学生”当得少。无论是政治理论还是业务知识学习，一定程度上都有不作深究、不求甚解的现象，对有关知识了解得多、理解得少，点滴涉猎得多、系统掌握得少。
工作方面，一是安于现状多于与时俱进。工作熟悉后，创新意识开始有所减弱，渐渐习惯于按部就班，满足于四平八稳，闯劲、干劲和拼搏精神日益减退。二是干好本职多于着眼全局。在思考问题、研究措施、推进工作时，意识上难以跳出工作分工形成的“圈子”，对其他产业乃至全县整个发展大局考虑得不够。
作风方面。一是务实不够，练“唱功”有余，练“做功”不足。待在机关听汇报的时间较多，深入一线搞调研的时间偏少，对基层情况了解不够；工作布置下去后，有时只是简单过问一下，方法上有“指令多于指导”、“求结果多于求过程”的现象，导致个别工作有始无终。二是逗硬不够，做“愚公”有余，做“包公”不足。作为县（乡）纪委书记，身系全县（乡）党风廉政建设和维护社会稳定的重任，但过于看重“自廉”，乐于做自身思想问题的“愚公”，对党员干部存在的一些问题和反映出来的不良倾向，侧重于体谅、教育、爱护和关心干部，处理上还有“失之于宽”、“失之于软”的现象，特别是对一些大要案的查处力度和工作措施还需进一步强化。
二、产生上述问题的主要原因
（一）对学习重要性的认识有所虚化。一是自满心理作祟。自认为具备了较高的文化水平和较丰富的工作经验，基本能够在一定范围内独当一面，没有充分认识学习的重要性和紧迫性，不时还有自我满足的心理。二是态度不够端正。有时虽明显感觉到知识积累的不足，却又缺乏甘当“小学生”的勇气，集体学习时笔记记得多，事后巩固少；自学中缺乏足够的恒心和毅力，未能全身心投入，效果不佳。
（二）对创新思维的运用有所僵化。没有充分认识到世情、国情、党情、县（乡）情正在发生的深刻变化，没有充分认识到肩负的历史使命及工作的目标、任务、内容都与过去有了很大的差别，开始有怕担风险的顾虑，因循守旧、固步自封、不思进取的不良情绪在一定程度上有所滋生，对一些好的做法不敢大胆地为我所用。
（三）对宗旨观念的感情有所淡化。长期的机关工作，使自己在艰苦环境和基层工作方面的锻炼相对不足。走上领导岗位后，与基层和群众的接触有所减少，不能自觉抵制一些脱离实际、脱离群众的做法；对群众生产生活上的实际困难和反映的具体问题，虽有解决的愿望和热心，但措施上没有跟上，没有抓紧抓好，以致一些问题未能及时得到妥善解决。
三、下步努力方向
（一）树立终身学习的观念，争做勤奋学习的表率。用马克思主义理论和各种科学文化知识武装自己，是加强党性修养的基本方法。今后，我将真正把学习当作一种神圣职责，一种精神境界，一种终身追求。一是要自觉发扬“挤”的精神。在繁忙的工作之余，减少应酬，排除干扰，合理安排好时间进行学习，做到学习和工作两不误、两促进，努力养成热爱学习、自觉学习、善于学习的良好习惯。二是要积极参加党内生活。
（二）树立求真务实的观念，争做勤政廉政的表率。一是要牢记“两个务必”，增强党的观念。不断增强政治敏锐性和鉴别力，坚持正确的政治方向，始终同党保持高度一致，维护党的团结统一，保证党的政令畅通，自觉加强党性修养，筑牢思想防线，在大是大非面前站稳立场，不断提高把握大局、维护大局的能力。二是要保持浩然正气，增强自律能力。始终坚持和发扬共产党人的政治本色和革命气节，用正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观统领自己的言行，克服贪占心理、吃亏心理、侥幸心理、自我宽容心理，在拜金主义、享乐主义、极端个人主义和“酒绿灯红”的侵蚀和影响面前一尘不染，正气凛然，慎独慎微，率先垂范；以对组织负责、对自己负责的态度，以敢于揭短不怕丑的勇气，以更饱满的热情、更坚定的决心，积极投入保持共产党员先进性教育活动，认真查找问题，彻底整改问题。三是要发扬实干作风，增强执政意识。树立正确政绩观，正确看待成绩、名利和地位，摆正个人与组织、个人职业与党的事业、尽党员之责与尽岗位职责的关系，脚踏实地，真抓实干，勤政敬业，争创一流；坚决克服浮在上面、指手划脚的官僚习气和家长作风，主动到条件艰苦、环境恶劣、矛盾集中的急难险重地方摔打磨练，努力做到决不自满、决不懈怠、决不停滞，始终保持清醒头脑；进一步加大对腐败行为和违法乱纪分子的打击力度，努力为全县经济社会的更好更快发展营造稳定和谐的社会政治环境。
通过活动的学习，一是广大党员、干部思想认识有了新的提高，对于开展活动的目的、意义有了更加明确的认识，对于县情的基本判断有了更加明确的认识，对于发展大足县的战略部署有了更加明确的认识，推进我县发展的紧迫感、责任感进一步增强，为我县进一步加快发展奠定了坚实的思想基础。二是精神面貌有了新的改观。主题实践活动开展以来，单位进一步加强了机关建设，上班迟到、早退、班上聊天玩游戏的现象得到了遏制，更多的办事人员把心思放在工作上，放在发展上，放在千方百计为群众搞好服务上。与此同时，各窗口单位推进发展的热情进一步高涨，工作的积极性、主动性、创造性进一步增强。
要认真回顾一下前些阶段的工作，总结经验，发扬成绩，更重要的是要查找不足，有针对性地制定措施，加以改进，确保主题实践活动不流于形式，取得实实在在的成效。始终坚持边学边改，学改结合，针对工作实际，认真查找自身在学习、工作和生活等方面存在的突出问题，并从自身思想深处挖根源，找原因，自订措施，修正错误，主动整改，以达到自我教育、自我完善的目的。现将自查情况报告如下。
一、存在的主要问题
1、政治理论学习不够深入，因循守旧，思想意识不够强。
学习的自觉性稍差、重视不够，看待问题存在着片面性。有时认为政治学习是“走过场”,念一念文件或读一些理论知识，流于形式，敷衍了事，只从字面上去理解。思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，没有意识其思想的精髓。分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，由此导致思考问题、处理事情是仍按原有方法、模式照搬。
2、缺乏艰苦奋斗的精神，专业理论知识不够。
由于对自己要求不高，不严格，以至于出现对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对学习知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，采取逃避的方法，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。同时专业知识上比较匮乏，出现了问题寄希望于他人，主动性和责任感不够，不愿自主地去学习专业知识，提高专业素质和工作水平，没有一整套学习专业知识的计划。
3、工作作风不够扎实，缺乏创新意识。
接到任务首先想到怎样尽快完成，而不是去想怎样做得最好，存在应付求过关的想法。工作时间久了，没有新鲜事物出现，有时会有一种厌倦的情绪产生，满足于得过且过，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做。同时做事情缺乏创新意识，只安于表面处理方法比较简单，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
二、整改措施
1、深入学习，提高自己。自觉学习马列主义、思想、邓小平理论，学习实践三个代表重要思想，勤奋学习科学文化知识和业务知识，不断提高自身的政治和思想文化素质，以适应新时期工作的要求，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力。同时遵守单位的各项规章制度，带头守规遵章，促进单位各项规章制度的落实，促进单位各项工作顺利开展。
2、加强服务，大胆创新。善于总结工作的得与失，及时发现存在的问题和不足，不断提出改进工作的新办法、新思路，努力推进工作再上新台阶。树立强烈的自觉意识和责任意识，牢记全心全意为人民服务的宗旨，大胆工作，始终把群众满意不满意作为工作的标准，尽自己全力为大足经济发展尽出一份力。
3、进一步振奋精神，鼓足干劲。要保持和发扬勇于吃苦的精神和良好的心态，耐得艰苦，乐得清苦，淡薄名利，踏实做事，把每一天作为一个新的起点，把每一件事情作为一个新的开端，时刻保持工作的新鲜感，努力在辛勤工作中实现自己的价值，永葆工作激情。
（一）村级基本情况
全村78户236人口中，男性141人，女性95人；党员7人，其中女党员1人，预备党员一人，年龄最大的83岁，最小的35岁，平均年龄53.7岁；未婚人口76人，外出人口87人。全村20*年人均收入1815元，收入最高的是张和良家庭（20*年人均收入为3500元），*年全村共有贫困户19户55人。村内现有毛竹林2700余亩，其他苗木6000余亩，生态公益林3901亩。20*年新型农村合作医疗缴费率达100%。村内没有村办企业，20*年集体经济收入为零。*年通过利用区委组织部下拨的专项资金，建成了村级办公室，配备了办公用品和电视机，20*年初，又配备了一台电脑，并联通了互联网，至此远程教育工作能顺利开展。20*年始陆续投入资金完成了村主要道路硬化，进行村庄整治，村庄绿化，20*年底在村口新建了一座*亭，建立了长效保洁机制，配备了保洁员、保洁车，落实了报酬。建立健全森林护养制度，护林员人员、资金落实到位。
（二）村级班子情况
*排村两委班子共有4人，均为男性。村委3人，年龄最大的65岁，年龄最小的48岁，平均年龄55岁。由于该村正式党员人数只有6人，因此没有成立村党支部，只设书记一人。从该村目前的村两委班子组成情况来看，有一定战斗力，但仍有少数人员滥竽充数，属于只拿钱，不干事人员，这需要驻村干部，充分调动这些人的工作积极性，发挥他们的潜力，为村庄的建设出一份力。
（三）村级计划生育情况
全村共有育龄妇女（指15—49周岁）68人，已婚育龄妇女48人，至20*年底全村落实各类避孕节育方法的共有43人，其中女性绝育17人，放置宫内节育器的21人，口服避孕药的1人，使用工具避孕的4人，综合节育率89.58%；20*年新增人口1人，死亡0人，全年有5人落实节育措施，其中放环2人，使用工具1人，人工流产1例，引产1例，未落实长效节育措施1人（叶成功、柳宗妹夫妇已于20*年1月8日落实放环措施）。
二、存在的主要问题
*排村主要存在以下几个问题：
1、农民饮水难的问题。目前*排村78户236人的饮用水，全部由各家各户从自家屋后的山上接来。在雨季由于雨水充沛，饮用水的使用没有大问题；而到了旱季，由于雨水不足，再加上农户原先的引水管道没有蓄水装备，从而导致了农民饮水难的问题，要完成该工程，粗步估计须资金20余万元。
2、村庄道路硬化问题。20*年石七公路的建成，使*排村的主要道路硬化完成；20*年*排村被列为市级、区级村庄整治村，村内的村道、沟渠等正式完成，但仍有0.5公里的村道硬化未完成，该项工程约需5万元资金。
3、部分干部思想认识不到位。对于乡党委政府交办的各项工作任务，*排村两委一般都能完成，但有些却不尽人意，如时间缓慢、工作反复等，主要原因是部分干部思想认识不到位。主要表现在老支书廖良全和村会计廖良义。出于私心，他们两位老干部不配合村班子的行动，经常拖后腿、唱反调，私下公布村班子的讨论意见，造成不良影响，导致工作进度慢、难度大、质量差。在*年度，驻村干部将与村主要领导要多走访那些不配合工作的党员干部，改变他们的想法，发挥他们的作用，使他们从不配合变为配合、主动配合到积极配合村两委工作。
4、村集体经济差。20*年除上级有关部门的专项拨款外，该村并没有集体收入。村两委应设法发展村集体经济，如开发竹制品加工等。
三、20*年度的工作思路。
20*年度，是*乡农村旅游发展巩之固年，*排村作为*乡的门户，村两委班子经过研究讨论，将本村的工作思路定位在：如何为*旅游当好后备军，为*旅游事业的发展贡献自己的力量。
1、农民饮水工程建设。浙江省在2003年启动“千万农民饮用水工程”，计划通过管网延伸供水、分片集中供水、分散供水三种建设方式，彻底解决部分农村存在的饮水困难和饮用水不安全问题。千万农民饮用水工程是我省“五大百亿”工程之一，是保障农民饮水安全的重要举措，是关系群众切身利益的“民心工程”、“德政工程”，是为人民群众办实事的具体体现。为解决本村群众的饮用水安全问题，村两委已将农民饮水建设工程提上议事日程，并向乡水利员递交了工作计划。
2、自然村亮化工程建设。“村村路灯亮化工程”，不仅有效解决了群众夜间行路难的问题，还大大改善了村庄面貌，让群众得到了利益、看到了变化，增强了建设新农村的信心。该村计划在3个自然村和村办门口各安装4盏路灯，同时配备专门人员管护。
3、村庄绿化、美化工程建设。村庄绿化的指导思想是:全面贯彻《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》精神和“生态省”建设战略思想，围绕“千村示范，万村整治”的总体目标，运用生态学，林学，美学原理和可持续发展理论，坚持人与自然和谐，生态优先，反映特色的规划理念和保护与建设并举的绿化方针，大力开展村庄道路、河道、庭院、宅旁绿化和公共绿地的建设，完善村庄绿地系统，推进村庄绿化美化，改善农村居民的生产，生活环境，为全面建设小康社会，加快实现农业和农村现代化提供生态保障。20*年至20*年初已在村口建立一座*亭和4个花坛，新建公厕1座，20*年计划再建花坛2个、公厕1座。
4、继续做好维稳工作。就目前的情况来看，从违章建房、、危害社会治安的危险分子及违反计划生育的人员都无明显的苗头，但仍需进一步的调查、摸底，将上述不利于维稳工作的事件扼杀在萌芽状态。
当前，第二批党的群众路线教育实践活动已进入了查摆问题、开展批评的关键环节。在这个阶段，主要工作包括：撰写对照检查剖析整改材料，召开一次民主生活会，督导组全程参与所督导的单位的专题民主生活会，及时通报民主生活会情况。地方人大常委会领导班子和班子成员，怎样才能写好群众路线教育实践活动对照检查剖析整改材料呢？
一、必须掌握教育实践活动对照检查剖析整改材料撰写的要求
深入开展党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节，各领导班子及其成员要围绕为民务实清廉要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮等方式，认真查摆“”方面的问题，进行党性分析和自我剖析，自己亲自撰写对照检查材料，一般应包括个人作风基本情况、“”存在的主要问题、原因分析、努力方向和改进措施等四个部分，重点要放在后三个部分，对一些不便在对照检查材料中写明的问题，可另写专题材料。
撰写对照检查剖析整改材料，要把“”方面的突出问题讲清楚，把存在“”问题的主客观原因特别是主观方面的原因讲清楚，把落实为民务实清廉要求的思路和措施讲清楚，避免把对照检查剖析整改材料写成工作报告。领导班子对照检查材料、自我剖析材料没有固定的写作模式。但是，作为一个文种，它一般由标题、正文、落款三部分构成（下面以自我剖析材料为例）。
（一）标题
自我剖析材料的标题，常见的写法有两种：一是文种式标题，只写《自我剖析材料》即可；二是复合式标题，由正标题和副标题组合而成。
（二）正文
自我剖析材料的正文，由开头、主体两部分组成。
1.开头。
开头部分一般先交代本人入党时间、工作及任职情况，再写通过参加群众路线教育实践活动“学习教育，听取意见”第一环节学习后，在思想认识上的收获。这部分要求简明扼要，点到即可。
2.主体。
主体部分是自我剖析材料的核心结构，主要包括查摆“”存在的问题、剖析思想根源、提出整改措施等内容。由于涉及面广、量多，这部分宜分条列项写作，“条”、“项”之间要注意内在逻辑关系的合理有序。
（1）个人遵守党的政治纪律和贯彻执行八项规定情况。主要从遵守党的政治纪律和贯彻执行八项规定情况方面来写。根据文件精神，要求材料对“车轮上的铺张”、“人情消费”、职务消费、“三公”经费开支过大、违反规定配备秘书、违规占用住房和办公用房、管理家属子女不严等6个问题进行说明。如本人没有这方面的内容，要逐个问题进行明示。如本人存在这方面的问题的，要把问题讲清楚。
（2）查摆“”方面存在的主要问题。要围绕为民务实清廉要求，查摆“”存在的问题。通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真对照，对照廉政准则，对照改进作风要求，对照群众期盼，对照先进典型，切实查摆形式主义、、享乐主义和奢靡之风这“”方面的问题，进行党性分析和自我剖析，开展批评和自我批评。这部分按照“比着尺子量不足，照着镜子正衣冠”的方法，根据中央和市委关于增强党员意识主题教育活动的具体要求，对照党员义务和党员领导干部的基本条件，总结自己近年来在思想、工作和作风方面的情况，重点检查“”存在的问题，全面总结自己近年来的政治立场、思想作风、工作态度、学习情况等方面的情况，并从世界观的高度认真剖析思想根源。要从形式主义方面、方面、享乐主义方面和奢靡之风等四个方面分析存在的问题，还要结合“六病”的表现分别写，每个问题都要用具体事例去说明。查摆问题一定要号准脉、像自己。不能不像、不深、不准、不诚。
（3）产生问题的原因剖析。剖析思想根源，要认真查摆自己在作风方面尤其是“”方面的问题，深入分析出现形式主义、、享乐主义和奢靡之风的原因，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高；要根据找出的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析产生问题的思想根源，领导干部还要从权力观、地位观、利益观方面进行深度剖析。以剖析自己不怕严，吸纳意见不怕刺，亮出问题不怕丑，触及思想不怕痛的精神，对产生问题的原因、后果、危害逐一进行分析，并上升到世界观、人生观、价值观、党性原则的高度上来看待和审视，从而做到就事说理，使剖析问题的质量具有一定的力度、深度和高度。剖析问题要准，要具体，不能消极回避。剖析问题原因要深，不能只摆现象，不查本质；不能只讲客观，不讲主观；不能只讲工作，不讲思想作风。要从世界观、人生观、价值观、利益观、群众观的根子上找，从政绩观、发展观的根子上去找，从理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面去分析。查摆的问题要聚焦，要具体；要把自己摆进去，不能避重就轻、隔靴搔痒；要讲实在话，不讲官话、套话、虚话或抄人家的话，要开门见山、直奔主题，重点突出。
（4）今后努力方向及改进措施。提出整改措施，应对照“”存在的问题，有针对性地提出今后改进的意见和措施。要在坚持理想信念、服务宗旨、党的路线方针、履行民主决策、群众路线、勤政廉政诸方面有新的、具体的打算，把整改的措施真正落到实处。一是思想认识和党性修养上如何提高；二是针对具体问题提出整改措施。措施要实，要有目标、要有方向、要有针对性，措施要具体、突出重点、不能泛泛而谈。
3.落款。
落款部分写上分析人所在单位、姓名和写作日期。署名可放在标题之下，也可以置于文尾。
二、必须做到教育实践活动对照检查剖析整改材料撰写的三不要
（一）不要把“对照检查材料”写成“工作汇报材料”。如有的同志把自己近年来的工作写成一个流水账，去年干了些什么，今年正在干什么，明年准备干什么，统统写了进去。这不是一份合格的对照检查材料。我们开展党的群众路线教育实践活动，最终目的就是要达到党员干部特别是党的领导干部，进一步加强和改进党的作风建设，保持党同人民群众的血肉联系，处理好党群和干群的关系，主要是对照检查自己在“”方面存在问题，提出整改措施，而不是写 工作总结。
（二）不要把“查找问题”写成“自我表扬”。各级领导、党员干部要认识到，在我们社会主义国家，人民群众才是国家的主人，而各级领导、党员干部只是人民的公仆。所以，要清醒地看到，我们的权力是人民给的，所完成的各项工作都是我们应该干的和应尽的义务，没有任何值得自我表扬的理由，更不应该沾沾自喜，骄傲自满。各级领导、党员干部都应像党的好干部、人民的好公仆焦裕禄、孔繁森、吴天来那样，全心全意为人民群众谋利益，多去查找自己工作中的不足，查找在“”方面存在的问题并坚决克服，“争当好干部，践行群众观”。
（三）不要做“语言的巨人，行动的矮子”。领导、党员干部除应具有较高的理论水平外，还必须理论联系实际，带头研究解决工作难题、创新工作方法、开创工作局面。己所不欲，勿施于人。我们党历来要求领导干部以身作则，做好榜样，以自己的人格魅力和模范带头作用来带动广大人民群众一起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋力拼搏、开拓进取。正所谓喊破嗓子，不如干出样子。因此，在教育实践活动中和撰写对照检查材料时，我们一定要理论联系实际，以身作则，真正把自己摆进去，不能做“语言的巨人，行动的矮子”。凡是要求基层做到的，上级管理机关要首先做到；要求班子成员做到的，“一把手”要首先做到；要求广大党员做到的，领导干部要首先做到。只有这样，撰写出来的对照检查材料才能算是合格的。各级领导、党员干部在撰写对照检查材料时务必做到，紧密结合单位的实际，按照这次教育实践活动方案的指导思想和方法步骤，把贯彻落实中央八项规定作为切入点，进一步突出作风建设，重点对照检查在形式主义、、享乐主义和奢靡之风这四方面存在的问题，提高对开展党的群众路线教育实践活动重要性的思想认识，提高做好新形势下群众工作的能力，在思想上、工作上、感情上、行动上保持同人民群众的紧密联系，确保党的群众路线教育实践活动取得实效，为百色经济社会又好又快发展提供坚强的保证。
按照XX县纪委的统一安排，我局已园满完成了第一、二阶段的各项工作任务，并迅速召开着力改善“两个环境”第二阶段总结暨高对标、强整改转段动员会，深刻剖析根源，并提出了下一步学习计划。
（1）加强学习，充分认识开展着力改善“两个环境”查摆剖析的重大意义。我局结合自身实际，深入查找领导班子和干部队伍在思想、纪律、作风方面存在的突出问题，深刻剖析形成的原因，促作风的真转变。把学习教育贯穿于整个活动之中，以学习推进工作进展落实。紧密结合干部思想、纪律、作风的实际和查摆问题的任务，深入学习贯彻张庆黎书记7月9日在河北省理论学习中心组学习会议上的讲话精神，进一步统一思想，坚定理想信念，自觉在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，与县委、县政府的步伐保持高度一致。
（2）开展谈心活动。听取意见整个过程中，积极开展谈心活动。征求对自己存在主要问题的意见，相互沟通思想、消除误解，帮助问题较突出又缺乏认识的同志提高认识，正视问题。局长主动找每一位班子成员谈心，带动班子其他成员互相谈心，并了解互相谈心的情况。在广泛征求意见的基础上，召开专题民主生活会，认真开展批评和自我批评，转变作风，促进发展。在专题民主生活会上，每个领导干部按照剖析材料逐个进行对照检查，开展自我批评。做到思想上有触动，认识上有提高，针对存在的突出问题，认真总结经验教训，提出自己的整改意见，整体查摆剖析。
（3）注重统筹协调，加强组织领导，确保查摆剖析深入扎实开展。在查摆剖析阶段为确保活动深入扎实开展，坚持统筹协调，理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风，坚持四个贯彻始终。坚持把领导带头、率先垂范贯彻始终。一把手作为第一责任人亲自安排部署。班子成员严格要求、以身作则，带头征求广大干部和群众意见，带头撰写剖析材料，带头开展批评与自我批评，带头查摆解决思想、纪律、作风等方面存在的突出问题，以实际行动为广大干部作表率。坚持把群众参与贯彻始终。坚持走群众路线，多渠道征求群众意见。并对征求的意见进行梳理、整改。坚持把查摆剖析工作与当前实际工作紧密结合贯彻始终。把查摆剖析工作同推动当前各项工作紧密结合起来，与三自六不让活动、加强基层建设年活动相结合，统筹考虑，协调推进，做到着力改善“两个环境”活动和当前工作“互不误、相促进”。
（4）扎实推进，切实提高着力改善两个环境查摆剖析的实际成效。重点将查摆剖析问题作为重要环节，通过五个步骤确保活动取得实效。/fanwen.chazidian.com) 广泛征求意见。通过召开座谈会、发放征求意见函、设置征求意见箱、组织问卷调查、走访群众等形式，广泛征求群众意见，并对征求到的意见进行认真梳理和剖析。征求意见范围广泛。开展自查自纠，结合查摆的问题，班子成员认真回顾自身在思想作风、工作作风、领导作风、生活作风等方面的情况。深入查找个人存在的差距和问题，结合群众反映的问题，写出全面深刻的个人剖析材料。
局领导干部找准切入点，把着力改善“两个环境”活动查摆剖析阶段作为主抓手，认真查摆在思想观念、能力素质、工作作风、责任落实、宗旨意识、廉洁意识等方面存在的问题，深刻剖析根源，清醒认识自己在这些方面与着力改善两个环境要求存在的差距。通过认真学习，查摆剖析，大力弘扬良好风气，勇挑重担、敢于担当，努力形成凝心聚力抓发展、迎难而上破难题、争分夺秒干事业、掷地有声抓落实的生动局面，认真查摆局领导班子和班子成员个人自身存在的问题和不足。针对查摆出的问题，认真分析原因，研究整改措施，形成领导班子和干部个人的剖析材料。领导班子成员的剖析材料一般不少于2000字。通过扎实有效的工作措施，切实提高着力改善两个环境查摆剖析的实际成效，推动局各项工作都提升到规范化水平。
[关键词]生物功能材料 化学 材料学 生命科学
生物功能材料是材料科学领域中正在发展的多种学科相互交叉渗透的领域，其研究内容涉及材料科学、生命科学、化学、解剖学、病理学、临床医学、药物学等学科，同时还涉及工程技术和管理学科的范畴。而面对刚由高中迈向大学校门的本科生时，如何能引导学生由浅及深的深入生物功能材料专业的学习，并掌握专业所涉及的多领域专业理论知识和专业技能，成为社会需要的生物功能材料专业的人才，则需要一个系统周密的教学计划及教学策略。
一、外语与生物功能材料的交叉性
目前，国外的生物功能材料领域的研究已经得到迅猛发展，而在中国，生物功能材料领域则是属于一个新兴起步阶段，同时国际间的专业交流和合作也是必不可少，因此无论是从学习的角度还是合作交流的角度考虑，及时了解国际上专业领域最新研究进展是保证生物功能材料专业教学紧跟时展的必要工作，而外语水平的高低则直接限制了对国外研究工作的了解和领会程度。目前已经出现了系统的生物材料专业英语。因此，在引导学生深入生物功能材料专业知识学习之前，就应该督促学生掌握扎实的外语水平和实际应用能力。
二、化学与生物功能材料的交叉性
化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。化学是一门是实用的学科，它与数学物理等学科共同成为自然科学迅猛发展的基础。化学的核心知识已经应用于自然科学的各个区域，化学是改造自然的强大力量的重要支柱。
化学与其他学科的交叉与渗透，产生了很多边缘学科，如生物化学、地球化学、宇宙化学、海洋化学、大气化学等等，使得生物、电子、航天、激光、地质、海洋等科学技术迅猛发展。学生在深入学习生物功能材料专业知识之前，需要系统学习各类基础化学知识如无机化学、有机化学、分析化学以及化学与其他学科交叉而来的生物化学、物理化学、高分子化学等专业基础知识，并需要掌握扎实的化学实验功底，为将来学习生物功能材料专业知识并开展相关专业领域的研究工作打下坚实的基础。
三、材料学与生物功能材料的交叉性
生物功能材料本身就是材料学的一个分支学科。而总的来讲，材料学是研究材料组成、结构、工艺、性质和使用性能之间相互关系的学科，为材料设计、制造、工艺优化和合理使用提供科学依据。在系统学习生物功能材料专业知识之前，除了化学基础知识以外，学生还应接受系统的材料学基础理论的学习，包括材料加工工程及材料物理化学课程的学习。现代材料学科更注重研究各类材料及它们之间相互渗透的交叉性和综合性。
四、生命科学与生物功能材料的交叉性
由生物功能材料的定义可知，生物功能材料是用于人体组织和器官的诊断、修复或增进其功能的一类高技术材料，即用于取代、修复活组织的天然或人造材料，其作用药物不可替代。生物功能材料能执行、增进或替换因疾病、损伤等失去的某种功能，而不能恢复缺陷部位。因此，生物功能材料的应用对象就直接决定了生物功能材料学与生命科学的密切相关性。目前，可降解的生物材料已经得到了越来越多的研究者的关注。这类生物材料在植入到生物体内以后，会与机体组织发生一系列的相互作用，如生物体内多种生物酶对材料降解的促进作用、材料降解产物需要在生物体内沿着特定途径完成代谢、材料产物的降解对生物体生理环境的反作用，等等。除了这些问题，研究者还要分别从个体、细胞、分子等水平研究生物功能材料与生物体之间的相互作用，所有的这些研究内容无不体现了生物科学与生物功能材料的相互渗透。
五、解剖学、病理学与生物功能材料的交叉性
解剖学就是了解正常人体结构的学科，是涉及生命体的结构和组织的生物学分支学科。解剖学的主要分支有比较解剖学、组织学和人体解剖学。生物体内部结构非常复杂，所以解剖学内容包含不同的层次，从最小的细胞到最大的器官，以及器官之间的关系。而病理学是研究人体疾病发生的原因、发生机制、发展规律以及疾病过程中机体的形态结构、功能代谢变化和病变转归的一门基础医学课程，它具有很强的实践性和临床性。生物功能材料是直接用于人体组织器官置换的一类材料，因此学生在从事生物功能材料专业方向研究时，需要大量的动物实验来配合研究工作的开展，这就需要研究人员具备基本的解剖学知识和实际的解剖操作能力，并能够针对动物实验观察阶段出现的各种病理学问题进行科学分析且得出正确的结论。
六、药物学与生物功能材料的交叉性
目前，越来越多的研究者将重点放在载药生物材料的研究上。在制备载药的生物功能材料时，研究者需要具备基本的药物合成的知识，并对所使用的药物的结构、性能、药物对机体的影响及机体对药物的影响等知识有系统的学习。
在以上介绍的与生物功能材料相关的学科中，外语、化学是最基本的两大类学科，这是每个从事与生物功能材料相关专业学生所必须具备扎实功底的知识。材料学、生命科学也是相对比较基础的学科，但相对于前两种介绍的学科，其内容要相对专业，而解剖学、病理学及药物学是在前面介绍的几种学科基础上深入研究后应具备较高专业素养和技能时需要涉足的领域。
综上所述，作为新兴学科，生物功能材料涉及多个专业领域的知识，正是它的交叉性和边缘性才使得生物功能材料充满了突破和创新，目前世界各国对生物功能材料十分重视，中国也把生物功能材料列为重点发展的科研项目之一。生物功能材料的研究将对人类的生产方式和生活方式产生巨大的影响。随着生物功能材料领域研究的进行，必然有越来越多的学生开展此专业的学习，因此全面了解生物功能材料专业与其它专业的交叉性并以此为根据来确定专业课程的范围是十分重要的。
[参考文献]
[1]柳斌、郑斌、王定华.《创新教育案例全书》，北京教育出版社出版，1999.
[2]文国华.《课程与教学论》.上海：上海教育出版社，2007.
关键词：生物;经典实验;剖析;实验设计
中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）01-092-1
高考实验题几乎都可以在教材的经典实验中找到影子。因此，复习实验时注意对书中经典实验的剖析，让学生体会实验方法的科学性，设计思维的严密性等等，然后把剖析所得迁移应用于其他实验的复习，可达到事半功倍的效果。
一、经典实验的分类
中学生物学教材中的经典实验根据实验目的、性质、作用主要分类如下表。
那么怎样去剖析经典实验呢？首先要有实验设计的基础知识，然后才是拿起基础知识这把“刀”去“剖析”经典实验，去分析经典实验，去欣赏经典实验，去体会经典实验之所以经典的魅力。实验设计的基础知识包括实验设计的基本原则和实验设计的方法。
二、实验设计的基本原则
1.科学性原则。生物学实验中，一种生命现象的发生往往有其复杂的前因后果，从不同角度全面地分析问题就是科学性的基本原则。分析问题、设计实验的全面性和科学性体现了逻辑思维的严密性。
2.单因子变量原则。实验变量，指实验假设中设计的给定的研究因素。反应变量，指实验变量所引起产生的结果或结论。而其他对反应变量有影响的因素称之为无关变量。例如，在验证温度对酶活性的影响的实验中，就必须控制pH值、底物量和酶量的相等，只改变单一因子――温度，观察不同温度下酶活性的差异。遵循单因子原则，既便于对实验结果进行科学分析，也增强了实验结果的可信度和说服力。
3.对照性原则。实验中的无关变量很多，必须严格控制。要平衡和消除无关变量对实验结果的影响，对照实验的设计是消除无关变量影响的有效方法。设置对照组有4种方法：（1）空白对照，即不给对照组做任何处理;（2）条件对照，即虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素;（3）自身对照，指对照组和实验组都在同一研究对象上进行。（4）相互对照，不单独设置对照组，而是几个实验组相互作为对照。
三、实验设计的方法
由于完整的实验设计方案包括课题、目的、原理、对象、条件、材料、用具、装置、步骤、现象，实验结果的假设和预期、分析和讨论，因此在实验设计时要考虑：（1）审准实验目的和原理。明确验证的“生物学事实”是什么？或“生物学事实”的哪一方面？实验所依据的生物学（或其他知识）原理是什么？如在验证温度对酶活性的影响的实验中，实验原理就是碘遇淀粉变蓝，淀粉酶可催化淀粉水解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。（2）找出实验变量和反应变量，以及影响本实验的无关变量，然后构思实验变量的控制方法和实验结果的获得手段。（3）恰当选择实验对象。就是实验所用的生物学材料，如验证质壁分离所用的成熟植物细胞，生长素发现实验中的燕麦胚芽鞘。（4）细心注意实验条件，认真研究实验装置设计的严密性和合理性。完成实验所需的理化条件以及生物学处理方法，如光照、温度、pH值、酶、缓冲剂、离心等。（5）合理设计实验方法和步骤。要遵循前面所提到的原则。（6）记录分析实验结果。不但要分析意料中的结果，还要分析可能出现的意外结果甚至失败的情况，并作出推论。
四、经典实验的剖析举例
1.“生长素发现”的实验。科学的思维方法：（见下表）
观察现象燕麦胚芽鞘的向光性
提出问题向光性的外因是单侧光，内因是什么？
提出假设向光性与尖端有光，尖端可能产生某种物质
设计实验验证1.除去胚芽鞘尖端（结果：不生长不弯曲）
2.切下尖端置于琼脂块上一段时间后，把此琼脂块置于胚芽鞘的切面一侧，并做对照试验（结果：只有放置过胚芽鞘尖端的琼脂块才能使胚芽鞘生长和弯曲。）
分析、推论胚芽鞘尖端确能产生与生长有关的某种物质
化学提纯分离提取出该物质（结果：吲哚乙酸，命名生长素）
2.“观察植物细胞质壁分离和复原”的实验。实验设计内容：
（1）目的：观察植物细胞质壁分离和复原的过程，验证成熟的植物细胞是一个渗透系统。
（2）类型：验证实验。
（3）原理：水分代谢理论知识，浸在溶液中的成熟的植物细胞具有半透膜和膜两侧具有浓度差，与渗透作用的物理装置相似。
（4）实验假设：当外界溶液浓度>细胞液浓度时，细胞失水;当外界溶液浓度<细胞液浓度时，细胞吸水。
（5）实验条件与观察指标：质壁分离和复原。为观察清晰、灵敏、易操作，用紫色洋葱表皮或紫鸭跖草。
（6）预期结果：细胞失水――质壁分离;细胞吸水――质壁分离复原。
（7）方法步骤：设置单一变量：用不同的溶液浓度（30%的蔗糖溶液、清水）处理实验材料。设置实验组：单组实验法。对同一材料既用A法（30%的蔗糖溶液）处理，又用B法（清水）处理。设置实验对照：自身对照。
【关键词】剖宫产率；社会因素；剖宫产史
doi：103969/jissn1004-7484（x）201309237文章编号：1004-7484（2013）-09-5058-01
剖宫产是产科领域的重要手术。由于麻醉学，输血，输液，水电平衡知识及手术方式，手术缝合材料的改进和控制感染措施的进步，剖宫产已成为解决难产和某些产科合并症，挽救产妇和围生儿生命的有效手段[1]。随着医学的不断发展，我院剖宫产率逐年升高。
1资料与方法
11临床资料2010――2012年收治分娩孕妇1684人，以此为样本，研究历年社会因素及剖宫产史占剖宫产数的比例的变化。
12方法所有产妇按分娩年份，分别统计剖宫产例数，及剖宫产中分别统计社会因素剖宫产例数及剖宫产史剖宫产例数，分别计算并比较历年剖宫产史剖宫产率及社会因素剖宫产率。
2结果
213年中剖宫产率比较见表1。
22剖宫产中有手术指征和社会因素，剖宫产史所占比例见表2。
3讨论
我国剖宫产率逐年增加，明显高于世界卫生组织不大于15的标准[2]。本资料显示本院剖宫产率呈上升趋势。以社会因素，剖宫产史为指征的剖宫产明显增高，分析原因有以下几方面。
31社会因素从无到有且逐渐升高[3]
311大多数初孕妇对自然分娩知识缺乏，惧怕分娩时的疼痛。
312现在独生女比例增高，双方家属过渡关爱，缺乏信心。
313害怕阴道分娩影响身材。
314人为地选择胎儿出生时间。
315产妇过渡营养，巨大儿出生率增高。
316手术安全性的提高和术后镇痛技术的应用也是孕妇愿意选择剖宫产的另一个原因。
317独生子女政策的实施对产科医生造成巨大的压力，优生优育的愿望不允许胎儿有丝毫的风险。
318产程中的风险不可预测，产妇及家属对产程中的意外不予理解，易引起纠纷，从而放宽剖宫产指征。
32剖宫产史比例越来越高
321一部分病人前次剖宫产指征依然存在。
322一次剖宫产次次剖宫产的观念存在。
323有试产条件的，医患双方都不愿意承担试产的风险。
324两次妊娠时间小于两年。
325此次妊娠对胎儿的性别满意。
326再次手术可以同时行结扎术。
33其他剖宫产技术的不断提高，损伤及出血量减少，手术时间短，恢复快，腹部刀口美观，为更多的孕妇及家属所接受。胎儿监护技术的提高使胎儿窘迫诊断率上升。B超技术的提高能及早发现异常，如：羊水量异常，胎位异常，脐带缠绕，羊水浑浊，胎盘老化等。另外，相对头盆不称未经充分试产，持续性枕横位、枕后位诊断过早丧失转胎头的机会。妊娠合并症及臀位助产的风险大，医患双方均怕承担风险。
总之，剖宫产率升高是一个社会问题，需要医患双方共同努力。根据本院情况，应加强产前检查和产前宣教，开展导乐分娩，分娩镇痛，降低产妇的精神、心理负担。提高医务人员的诊疗水平及阴道助产技术，严格掌握剖宫产指征，给予产妇充分的试产机会，以降低剖宫产率。另外，呼吁广大产妇及家属，理解产科医生的工作压力，充分认识产科的高风险性，给医生创造良好的行医环境，让医生能以科学的态度选择分娩方式。
参考文献
[1]曹泽毅中华妇产科学[M]第2版北京：人民卫生出版社，2005：983-984
