**，性别女，汉族，1997年1月出生，籍贯河南，2016年12月加入中国共产党，2019年9月参加工作，大学学历，现任职务村党支部书记助理，奖惩情况无。
优点：该同志政治素质好，忠诚可靠，有大局观念，对党忠诚老实，注重学习党的创新理论；
工作踏实，吃苦耐劳，有活力、肯付出，能够主动团结同事，坚决贯彻上级各项决策部署；
为人谦和低调，虚心上进，待人热心，品行端正，有较强的的自律意识强，自我要求严格。
不足之处：对待紧急工作有时会不细心导致工作出现反复。
征求意见情况：2021年5月9日，经个别谈话征求意见，共谈话4人，得同意票4票。
尊敬的各位领导、同志们：
2020年1月15日下午，自治区脱贫攻坚“冬季攻势”指导组的领导不辞辛劳，对额勒再特乌鲁乡察汗乌苏村脱贫攻坚“冬季攻势”工作进行督导检查，现场反馈了在“冬季攻势”中存在的一些问题。对此，乡村两级高度重视，逐条逐项认真对照，研究确定整改内容，利用1月16日-17日2天的时间，举一反三，细致梳理，充实和完善了“冬季攻势”相关资料。现将整改情况汇报如下：
一、整改落实情况
1.关于汇报材料的问题。我们及时调整汇报思路和重点，围绕“冬季攻势”四项重点工作，“两不愁、三保障”，三个加大力度，重新起草脱贫攻坚工作汇报材料，并经会议研究讨论后定稿。（见附件）
2.关于中央六巡反馈问题认领方面的问题。1月16日，我们召开党委专题会议，对《和静县贯彻落实中央第六巡视组开展脱贫攻坚专项巡视反馈意见整改方案》（静党发〔2019〕6号）等6个文件再次系统学习，对我乡认领的：①《中央第六巡视组开展脱贫攻坚专项巡视反馈意见》23条、②《中央脱贫攻坚专项巡视突出问题和共性问题》18条、③《2018年国家脱贫攻坚成效考核反馈问题》11条、④《2018年省级扶贫开发成效考核反馈问题》8条、⑤《国务院扶贫开发领导小组2019年脱贫攻坚督查反馈问题》20条、⑥《自治区对2016—2018扶贫项目审计反馈的问题》，共计问题80条，逐条逐项对照，举一反三斟酌，本着有多少相关问题认领多少问题的原则，应认领问题均认领到位。
关于一体化整改的问题，我们根据《关于做好当前中央脱贫攻坚专项巡视整改有关工作的通知》（新整改组办传[2019]1号）文件精神，结合党中央提出基层减负工作要求，按照存在同类问题一体整改、一体解决要求，经会议研究梳理，进行交叉对比、梳理汇总，归并类同问题23条，归并后35条，目前已经全部整改到位。
3.关于村级“冬季攻势”培训计划参照乡计划开展培训的问题。我们按照“冬季攻势”培训工作要求，帮助指导察汗乌苏村充实完善了培训计划，目前已整改完毕。
4.关于“冬季攻势”相关材料及整改问题印证材料图片方面的问题。我们组织乡村扶贫干部对所有档案材料开展“回头看”，将档案材料里面图片材料逐项逐条标注图片说明，包括时间、地点、任务、内容等，目前已整改完毕。
5.关于察汗乌苏村住房台账和“冬季攻势”附件3无整改措施的问题。因当时工作人员不认真、不细致，当时未提供上住房台账和“冬季攻势”附件3。检查完后，我们及时找到，现提供检查组再次审阅。（见附件）
6.关于扶贫项目档案目录不规范的问题。我们对2019年11个项目档案逐个审核开展自查，目前项目档案目录等已经整改完毕。
7.关于察汗乌苏村“大排查”研判会记录缺参会人员签字的问题。1月16日，我们再次召开相关人员的研判会议，补充完善会议记录，目前已整改完毕。
8.关于档案材料一个整改问题一个档案盒的问题。我们按照分项归类的原则，将档案材料分类入档，目前已整改完毕。
9.关于整改清单未写填报单位和盖章的问题。我们对所有档案材料逐页翻阅，已将所有空项、缺项查漏补缺，目前此问题已整改完毕。
1月16日中午。乡党委又召集乌兰布鲁克村、额勒再特乌鲁村、古尔温吐鲁尕村第一书记、党支部书记、扶贫专干召开会议，原汁原味通报指导组反馈的问题，要求各村立即行动起来，对照察汗乌苏村存在的问题，逐项逐条对照，举一反三斟酌，连夜进行整改，目前均整改到位。
二、下一步努力方向
下一步，我们将以此次自治区检查指导为契机，对全乡脱贫攻坚“冬季攻势”进行一次“回头看”，进一步落细落实各项工作任务。同时，加强理论学习，强化干部培训，切实改进作风，层层压实责任，以愚公移山精神坚决打好脱贫巩固提升战。
（一）加强理论学习。今后，乡党委将学习关于脱贫攻坚重要讲话和重要论述及指示批示精神，作为每位扶贫干部的政治责任，通过乡党委中心组带头学、机关干部集中学、村级一会制系统学、所有扶贫干部反复学，进一步深化乡村两级干部思想认识，把准吃透关于脱贫攻坚重要论述精髓要义，努力提升每位干部的政治站位，聚心聚力投入巩固提升战。
今年起，中央、省、市、县对干部驻村帮扶工作将加大明察暗访的次数和力度，采取到村入户视察帮扶项目现场、查阅软件资料、走访座谈贫困群众、调查了解基层干部等形式，进行反复检查督促。要求各乡（镇）党委政府，以及参与干部驻村帮扶工作的县直机关企事业单位，高度重视，安排专人，认真准备，查漏补缺，做好有关软件资料。
今天，按照我按照县委、县政府2016年2月17日的会议精神和县直机关工委有关干部驻村帮扶工作的总体要求，结合我镇工作实际，主要讲以下三点意见。
一、有关干部驻村帮扶工作的软件资料准备
（一）帮扶方案和工作意见：
1.《村三年帮扶方案》和《2016年度实施计划》、《2016年度实施计划》；——具体责任人：由各村干部驻村帮扶工作组成员和该村两委干部共同完成。
2.镇党委政府的《干部驻村帮扶工作意见》红头文件；——具体责任人：由镇党务办制定完成，下发各村学习和存档。
3.贫困村贫困户的户户脱贫规划；——具体责任人：由各村干部驻村帮扶工作组成员与贫困村贫困户进行对接，共同制定。
（二）组织机构和工作制度：
4.镇党委政府成立的《镇干部驻村帮扶工作协调小组及办公室的通知》红头文件，明确具体人员和工作职能职责。——具体责任人：由镇党务办制定完成，下发各村学习和存档。
5、镇党委、政府成立《驻村工作组的通知》的红头文件，人员包括：组长（由乡镇在职副科职领导干部担任，书记、镇长不能担任组长，可以担任联系主要乡镇领导），组员（由市县帮扶部门下派干部、乡镇驻村干部、农技干部担任，村干部不属于驻村干部的范畴）；——具体责任人：由镇党务办制定完成，下发各村学习和存档。
6、《“五个一”全覆盖统计表》：（每个贫困村都有1名县级领导——就是联系各乡镇的县级领导，每个贫困村都有1个驻村帮扶工作组，每个贫困村都有1个帮扶单位，每个贫困村都有1名第一书记，每个贫困村都有1名农技干部）——（3个贫困村前期已准备，请在村级资料中存档备案）
7.镇党委政府制定的《镇干部驻村帮扶工作的有关管理制度》；——具体责任人：由镇党务办制定完成，下发各村学习和存档。
8.镇党委政府制定的《镇干部驻村帮扶工作的考核办法》；
9.2016年乡镇对驻村工作组的《县干部驻村帮扶工作组工作考核评分表》；
10.2016年乡镇对驻村干部的《县干部驻村帮扶工作驻村干部考核评分表》；
11、镇党委与市县部门派驻的驻村干部（第一书记）签订的《责任书》；
12、帮扶单位与贫困村签订的《帮扶目标责任书》；
（三）工作总结和帮扶成效：
13.镇党委政府的《2016年干部驻村帮扶工作总结》；——具体责任人：由镇党务办制定完成。
14.《2016年度村驻村工作组工作总结》或者《驻村工作组的工作述职报告》；——具体责任人：由镇驻村工作组成员（驻村干部）起草，由镇驻村工作组组长（包片领导）审核后形成书面材料，交镇党务办存档备查。
15.《2016年度村驻村干部工作总结》或者《驻村干部个人的述职报告》；——具体责任人：由镇驻村工作组成员（驻村干部）亲自撰写，形成书面材料，交镇党务办存档备查。
16.市县帮扶单位《2016年度帮扶工作总结》——具体责任人：由市县部门派驻的驻村干部（第一书记）完成。帮扶单位《2016年度帮扶工作总结》由（第一书记）起草，由市县帮扶单位领导审核后形成书面材料，（第一书记）个人的述职报告要亲自撰写，形成书面材料，交镇党务办存档备查。
（四）工作台账和图片信息：
17.《2016年度镇村贫困群众脱贫销号统计表》：包含贫困户户主姓名、家庭人口、2016年人均收入、户主脱贫签字认可等栏目；——（我镇2016年度暂时无）
18.《结对帮扶统计表》：要包括联系该村的市县领导、参与帮扶的市县单位所有领导和干部、驻村干部（含第一书记）对贫困户结对帮扶全覆盖，帮扶干部结对不完，可以动员乡镇和村干部参与结对帮扶。贫困群众少、干部多的，可以多名干部结对帮扶一个贫困群众——（3个贫困村前期已准备，请在村级资料中存档备案）。
19、《2016年度年度工作情况统计表》；我的理解是指驻村帮扶工作大事记清单）
20、帮扶单位主要领导，或者驻村干部到贫困村讲党课、宣传政策等材料；——具体责任人：由市县部门派驻的驻村干部（第一书记）和镇驻村工作组成员（驻村干部）收集整理完成，交镇党务办存档备查。
21.帮扶单位走访、慰问结对联系困难群众送资金、物资的台账或者表册等；——具体责任人：由市县部门派驻的驻村干部（第一书记）和镇驻村工作组成员（驻村干部）收集整理完成，交镇党务办存档备查。请镇民政办胥小勤提供相关资料。
22.结对帮扶活动照片、图片、信息等；——具体责任人：由市县部门派驻的驻村干部（第一书记）和镇驻村工作组成员（驻村干部）收集整理完成，交镇党务办存档备查。
23.贫困村的贫困群众识别台账；（我的理解是指前期各村开展的精准扶贫回头看时所作的资料。如：前期摸底表、民主评议、公示等系列资料归档）
（五）其他有关资料：
24.所有驻村工作组成员的《工作日志》，每周至少3次以上，驻村工作组组长要调阅签署意见；《工作日志》有关内容由乡镇安排有关人员录入《全省脱贫帮扶六有系统》，网址：，每个乡镇一个户名和一个密码，由乡镇统一保管和使用。——请各位驻村工作组成员按照要求认真填写好《工作日志》，以便下一步开展录入工作。
25.所有市县单位下派到贫困村的驻村干部是党员的，组织关系转到该贫困村的《组织关系介绍信》，通过乡镇党委转到村，加盖乡镇党委印章；——具体责任人：由镇党务办谢柳完成，存档备查。
26.《村两委会会议记录》、《村记录》等，要有驻村干部的讲话记录；——具体责任人：由村两委成员完成，存档备查。
27.《村两委会干部会议点名册》、《村党员会议点名册》、《村党支部党员基本情况登记表》等，要有下派党员干部的姓名以及点名记录等；——具体责任人：由村两委成员完成，存档备查。
二、工作要求
1、镇党务办、镇扶贫办、村两委要做到所有资料收集齐全、分类科学、加盖封面、摆放有序。（打印分类封面名称、用拉杆合页文件夹等夹好或者装订完好）所有资料镇党务办、镇扶贫办、贫困村办公室都要有一份，确保中央、省、市、县各级检查组随时明察暗访所需要。
2、具体时间时限：大部分资料必须在2016年2月22日星期一上午完成。镇党务办资料由谢柳督促收集、镇扶贫办资料由胡勇督促收集、村两委资料由各派驻的驻村干部（第一书记）和镇驻村工作组成员（驻村干部）收集整理完成。
一、丰富学生的作文语言
《小学语文新课程标准》把“有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”写进了教学目的。由于农村小学生阅读量小、词汇缺乏、知识面窄，在语言表达上较不确切、不生动具体。根据这一现象，我认为在平时应该多注重积累，多渠道丰富学生的作文语言。
1.课内阅读积累。经常“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，在摘抄中积累素材。因此，我在教学中，要求每位学生一本课内笔记本，在预习新课的时候将自己喜欢的词句划出来，字迹工整地抄在笔记本上。学生摘抄的语句都是自己喜欢的，也都比较贴近他们的生活，能引起学生的感情共鸣，作文时这些词语就可以信手拈来，使习作锦上添花。
2.课外阅读对提高学生作文水平的作用不容忽视。我经常有目的地指导学生多读课外读物，鼓励学生积极借阅图书室的图书进行阅读。但由于学校条件有限，图书数目较少，学生视野得不到很好的拓展。我提议学生在周末或假期，到市内的书店和图书馆去借阅图书，并摘录自己喜欢的句子，养成良好的积累习惯。我特别推荐学生阅读少儿文艺作品，如民间故事、神话、童话、寓言等，因为这些作品符合学生的年龄特征和心理特征，读来十分有趣。还可以让学生把自己喜欢或感兴趣的地方摘抄在“采蜜集”中，平时可以读一读，背一背，并将自己的读书心得体会写下来。鼓励学生在自己的作文用上自己摘抄的词句，让学生尝到多读书的好处。这样学生的作文、阅读兴趣可以同时得到提高。
二、引?а?生留心观察，捕捉生活中的素材
生活是作文的源泉。所以《语文课程标准》要求学生养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。因此，教师教学中要“授之以渔”，教给学生观察的方法，鼓励学生去仔细观察生活细节，捕捉生活素材。
1.观察应该发挥多种感官的功能。做到眼看、手摸、口问、耳听、脑想，从各个方面了解事物的特点，全面、细致、深入地认识事物。因此，需要教师正确引导，帮助学生去认识事物、积累经验，通过表面现象认识人物情感。这要在平日里多下功夫，要求学生善于思考，勤于积累，在生活中见到有特色的情景，要及时记下来。不仅可以积累大量的写作素材，而且也提高了认识水平和表达能力。
2.观察应该切合学生的实际情况。首先，农村的民风民俗地道纯朴。相对于城镇生活而言，农村生活更注重于对传统风俗习惯、古老文化的继承。如除夕之夜吃团圆饭，正月十五赏花灯、吃元宵，端午节包粽子、划龙舟，中秋做月饼……如果能引导学生通过观察，将这些身边的民俗生活作为作文的一类素材，不失为写作教学中的一大亮点。其次，学生对家乡古址遗迹比较感兴趣，教师还可以引导学生去收集有关家乡古址遗迹的历史文化。
3.从观察中引发想象。缺少合理联想和想象的文章平淡无味，让孩子们以观察对象为依托，展开合理的联想和想象。如神州飞船顺利返航，中国取得了如此骄人的成绩，作为一个中国人，你有什么想法？或想象与之联系密切的事物，由此及彼，大胆想象。
及时记录观察的结果。观察好比撒网，记录好比收网。坚持把观察到的事物写进日记，是积累素材的最好方式，也是积累素材最好的途径。
三、灵活习作，激发学生写作兴趣
兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。作文是语文学习中最复杂的脑力劳动，如果学生没有写作愿望，那么习作的教学目的就很难达到。学生对某事物的喜爱并不是与生俱来的，所以，教师应激发学生的写作兴趣。
1.根据语文教材，仿写续写课文。语文教材中安排的课文都是佳作。无论是语言文字，还是篇章结构都是学生学习的典范。从语文教学实践看，学生在读学写中，由仿照写到创写效果明显。如教学《桂林山水》，可仿写描写桂林山和水的特点的句式；也可仿写篇章 “总--分--总” 的结构形式； 也可仿写引用诗句总结课文的写作方法等，训练学生仿写续写课文的能力。
2.重视日常口头作文的训练
叶圣陶先生曾经说过“口头为‘语’，书面为‘文’。文本与语，不可偏指，故合言之。”教育心理学研究也表明，儿童的身心发展具有不平衡性，这种不平衡性表现在语言方面，也就是口头语言的发展先于书面语言。抓住这一特点，我们在指导学生进行习作时，充分发挥学生说的这一优势，让学生先说多说，说全说细，在说的基础上再让学生去写。学生说的内容包括三个方面：一是说习作要求，进一步明确习作的具体规定，提高审题能力；二是说自己的准备材料，目的是检查他们习作前的材料准备情况；三是口头作文，在习作指导过程又分为说题目、说提纲、说作文。进行班内口头作文交流等多种形式，提高他们的语言表达能力。
3.开展丰富多彩的写作活动。
爱玩好动是儿童的天性，我让学生在玩的过程中激起灵感的火花，开展丰富多样的交流活动。教师要充分了解学生的实际情况，知识基础，因材施教。平时，教师应指导学生互评作文。作文本交上来后，教师先把每个学生的作文都看一遍，但不作点评，选择其中内容有亮点的作文，让习作者本人在班上朗读，然后全班学生再对习作进行评优说劣，最后教师总评。这不但可以让学生互相学习，更重要的是让习作者本人体验到写作的成就感，从而对写作产生浓厚兴趣。教师还可以在班上开展读书谈、朗读演讲比赛、手抄报竞赛等活动。鼓励学生把活动中的优秀习作投稿给各类报刊，这都能极大的激发学生写作积极性，从而增加写作兴趣。
一、指导思想和基本原则
一）指导思想：以邓小平理论、三个代表”重要思想、党的十七大和十七届三中全会精神为指导。以造就一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的村党组织书记队伍和创建“五个好”村党组织为目标，引导和激励村党组织书记争先创优，促进农村基层组织建设整体水平的提高，为农村改革发展稳定提供坚强的组织保证。
二）基本原则：村党组织书记绩效评价工作应遵循实事求是原则、客观公正的原则、群众公认的原则、注重实绩的原则。
二、绩效评价内容
以发展农村经济、增加农民收入、维护农村稳定和促进农村社会各项事业发展为落脚点，围绕全面建设小康社会的任务目标。绩效评价的内容包括六个方面，总计1000分：
一）经济发展指标（350分）主要包括民营经济发展情况；个体工商户和农村经纪人培育情况；村集体经营性收入、农民人均纯收入等指标完成情况；农村劳动力转移、农业产业结构调整、发展协会经济、促进农业增效情况；为经济发展服务情况及其他当年经济工作目标完成情况等。
二）社会事业发展指标（200分）主要包括人口和计划生育工作完成情况；平安建设工作落实和维稳情况；基础设施建设完善情况；社会公益项目建设和社会保障事业完成情况；村宅基地管理情况；为民办实事、办好事情况以及其他当年社会事业发展指标完成情况等。
三）精神文明建设指标（100分）主要包括党的重要方针政策宣传情况；开展普法、公民道德建设、科技文化知识普及、群众性精神文明创建、文体娱乐活动开展情况；移风易俗、转变村容村貌、参与新农村建设情况；文明生态村建设情况以及其他当年精神文明建设指标完成情况等。
四）基层党建指标（150分）主要包括落实党建工作目标责任制情况；各项制度和规划、计划制定情况；党员发展和教育培训情况；流动党员管理服务情况；村级办公场所等阵地建设情况；群团组织建设情况；落实党风廉政责任制情况；远程教育学用情况以及其他当年基层党建指标完成情况等。
五）民主政治建设指标（100分）主要包括“两委”班子工作制度、重大村务议事决策制度、民主评议制度、财务管理制度、党务、村务、财务公开制度等民主管理、民主决策、民主监督制度建立落实情况；村级市、镇党代表、人大代表发挥作用情况以及其他当年民主政治建设指标完成情况等。
六）自身建设指标（100分）主要包括学习和实践科学发展观。与上级党委保持高度一致情况；两委”班子团结协作情况；选拔、培养村级后备干部情况；组织协调、动员群众开展工作情况；遵守工作纪律、会议纪律和日常考勤情况；大局观念和意识、群众满意度以及其他当年自身建设指标完成情况等。
增分因素主要包括：
1招商引资、重点项目建设工作中做出突出贡献的
2基层组织建设等各项工作有创新且成效显著。
3村或村党组织书记当年受到市级及以上表彰的
4承办各级现场会或在重点工程中积极配合、做出突出贡献的
5主要经济社会发展指标排名位次前移幅度较大的
减分因素主要包括：
1工作出现失误。
2因工作不力。
3对重点项目、重点工程支持服务不到位。
4主要经济社会发展指标排名位次下滑幅度较大的
5被纪检（监察）检察、计划生育、环境保护、安全生产、社会治安综合治理、、减轻农民负担、国土资源等部门一票否决的
三、绩效评价的方法和程序
一）村党组织书记述职述廉。村党组织书记在全体党员、村民代表大会上就有关考核指标落实情况进行述职述廉。
二）满意度测评。分别组织镇街领导干部。村“两委”成员、全体党员和群众代表对党组织书记进行满意度测评。测评分值比重为镇街领导干部占30%党总支领导干部和包村干部占30%村人员占40%计算公式为：民主评议得分＝（优秀票×1＋称职票×0.8＋基本称职票×0.6＋不称职票×0.3÷总票数×1000
三）召开座谈会。分别召开村“两委”班子成员座谈会和党员、群众代表座谈会。
四）入户走访党员群众。广泛听取党员群众的意见。且党员和群众各占一定的比例。
五）绩效等级评定。综合村党组织书记平时表现、目标任务考核情况、满意度测评情况、个别谈话、调查走访等情况。按平时工作表现占15%满意度测评得分占30％、目标任务考核得分占55％的比例计算出村党组织书记绩效得分，再按绩效得分初步确定绩效等级（绩效得分以千分制计算，900分及以上的为优秀，700分及以上的为称职；600分及以上的为基本称职，600分以下的为不称职）
六）征求有关部门意见。分别征求纪检（监察）检察、计划生育、环境保护、安全生产、社会治安综合治理、、减轻农民负担、国土资源等一票否决部门的意见。工作被一票否决且村党组织书记负有直接责任的绩效评价直接评为“不称职”等次。
七）党委审定。镇街党委根据考核初步意见。报市委组织部备案。
四、绩效评价结果的应用
肯定成绩，绩效评价结果由镇街党委向其本人反馈。指出问题和不足，提出建议和意见，并在一定范围内进行公布。
绩效评价结果要按照有关文件规定与工资待遇、养老保险、星级评定、考录公务员、评先树优直接挂钩。
一）评价优秀的村党组织书记。再给予一定的物质或精神奖励。
二）评价基本称职的村党组织书记。当年补贴和应享受待遇扣除30%且不参加当年度评先树优。
三）评价不称职的村党组织书记。取消当年补贴和其它奖励性待遇，且不参加当年度评先树优；连续两年不称职的要按照有关规定予以调整、免职。
五、组织领导
问：我是单位新上任的党支部书记，请问哪些入党材料需要存入干部人事档案？（王 猛）
答：预备党员转正后，应将其入党志愿书、入党和转正申请书、自传、政审材料、教育考察材料，交党委存入本人人事档案。无人事档案的，建立党员档案，由所在党委保存。
按照有关规定，对一般性的教育考察材料可不存入本人人事档案，由所在党组织暂存两三年即可；对涉及重要情况的结论性、鉴定性的考察材料，应存入本人人事档案。
配偶可否作入党介绍人？
问：入党必须是在户籍所在地或工作单位才可以吗？配偶可不可以作为介绍人？（胡 珂）
答：入党申请人有工作（学习）单位、且工作（学习）单位有党组织的，应向工作（学习）单位党组织递交入党申请书。如工作（学习）单位没有党组织的，可向工作单位所在地、单位主管部门党组织或居住地党组织递交入党申请书。
按照规定，凡是有表决权的正式党员，就可以担任入党介绍人。直系亲属一般不宜担任入党介绍人。
单位调动后预备党员何时转正？
问：我去年12月在学校成为预备党员，现在档案转回村里了，请问我什么时候可以转正？（卢 文）
答：规定，预备党员的预备期为一年，以支部大会通过其为预备党员之日算起。如果你的党员组织关系已转入村党支部，预备期满后，应向村党支部提出书面转正申请，由村党支部根据你的表现情况、征求有关方面意见后，召开党员大会讨论决定能否转正。
党组织拒出相关证明怎么办？
问：异地入党，工作生活所在地党组织同意接收入党，户籍所在地党组织同意异地入党，但是拒绝出具函调公示材料，请问应如何处理？（黄 凯）
【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2017）11―0098―01
一、作文素材从课内外阅读中获得
作文素材不仅来自直接经验，更多是来自间接经验，间接经验主要通过阅读来获得。所谓“劳于读书，逸于作文”就是这个道理。鲁迅说过：“读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若只叮在一处，所得就非常有限枯燥了。”由此可见，要写出优美的文章，必须大量地阅读。
教科书里面的文章内容丰富，富有时代气息，教师可以充分利用它们引导学生联系语境和生活实际理解课文，学生在读的过程中感知、感悟、积累，巧用课本中的素材，对于提高学生作文水平也非常有效。同时，学生也需要开拓视野，增长知识，拓展阅读面。多读书看报，增加人生阅历，启迪心智。
二、作文素材来自于平时的记录
学生写作首先要拥有丰富的写作材料，否则写作将无从谈起。平时可以积累一些好词、好句，做一些仿句练习，从而达到积累素材的目的。遇到一些优美的词语、句子或片段，看到优美精辟的宣传标语或广告语，听到一首健康向上的歌曲时，学生要做好记录。日积月累，学生说话能出口成章，作文能文采飞扬。
三、作文素材来自于生活的感受
1.感受多彩的校@生活。校园生活是丰富多彩的，内容丰富的课程、风格各异的老师、活泼可爱的同学以及多姿多彩的课外活动，都是初中学生体验生活、感悟生活、积累素材的有效途径。引导他们认真观察周围人的动作、神态，倾听他们的语言，感悟他们的情感，从而进行比较、分析，积累习作素材。
2.体察别样的农家生活。（1）观察农村景色。农村是个五彩缤纷世界，农村的孩子们从小就接触自然，对大自然有着独特的认识和深厚的感情，树木茂盛、田野广阔、蓝天白云、落日晚霞、青山绿水、村落炊烟、野花野果、晚风细柳……，这一切给农村孩子以美的享受，只要认真观察，就会获得取之不尽、用之不竭的写作源泉。（2）体验农村生活。农村学生在家乡自有一片天地，每到假期，农村孩子与父母一起种田、挖土豆、割麦子、搬玉米……，身体力行，让他们感悟“锄禾日当午，汗滴禾下土”的真正内含，也体会“力尽不知热，但惜夏日长”的辛劳，从而获得丰富多彩的写作素材。（3）观察农村的变化。随着经济的发展，村容村貌发生着翻天覆地的变化，“旧貌换新颜”的住房，新型农具的使用，日光温室、家电下乡……一道道亮丽的风景线，更能激发学生对家乡的热爱。因此，农村初中生应多留意自己身边的环境，多观察自己身边的人、事、物，写真事，抒真情，写出农村生活的特色。
四、作文素材来自于仔细的观察
“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”文章是客观事物的反映，生活是文章的写作源泉，在日常生活中，学生要留心观察，多想多看，这样才能积累素材。笔者在布置作文前，会有意识地带领学生去观察学校的花坛，三叶草、榆叶梅、紫丁香、金丝柳等，也会让学生观察学校里的劳动场面等等，让学生根据自己的观察去写，套话少了，文章真实了。为了使学生把观察变成一种习惯，笔者还给他们自由交流的时间，看到的自然现象、社会现象或生活中的事等，要一边思考一边交流，这样使他们所积累的写作素材更加丰富。
一、指导思想
深入贯彻落实党的十精神，紧紧围绕“打造部级高新区、创建部级软件产业基地、率先迈进基本现代化”的总体目标，以村（社区）党组织换届选举为契机，以夯实基层组织、优化村（社区）干部队伍、提升整体素质为目的，以加快开发开放进程、强势推进各项重点工作、为群众办实事办好事为目标，着力打造一支“团结、创新、务实、清廉、争先”的村（社区）干部队伍。
二、目标要求
坚持党管干部、公开择优、依规选举、分类指导的原则，通过换届，实现“四个明显”的目标：即选拔渠道有明显拓展，队伍结构有明显改善，整体素质有明显提高，村（社区）党组织的凝聚力、战斗力和创造力有明显增强。
1.班子结构更加优化。坚持德才兼备、以德为先，注重从公务员、企事业单位人员、大学生村官、复员退伍军人、民营企业家、返乡能人、其他优秀村（社区）干部等七类人员中择优选拔，也可从农村致富能手、种养殖大户、农民经纪人、回乡大学生及高学历党政后备人才等人员中择优选拔，真正把政治思想素质强、科学发展能力强、群众公认度高的党员能人选拔到村（社区）党组织书记岗位上来。村（社区）党组织书记平均年龄控制在45周岁左右，加大年轻干部、妇女干部培养选拔力度，不断优化村级班子整体结构。
2.职数配备更加合理。各村（社区）党总支一般设委员5-7名，其中，书记1人，副书记原则上1-2人。实行村（社区）“两委”班子成员交叉任职，鼓励村（社区）党组织书记和村（社区）委会主任“一肩挑”，村（社区）委会成员中是中共正式党员的，一般应进村（社区）党组织班子，村（社区）党组织委员一般应兼任党小组长。
3.选举方式更加民主。全面推行村（社区）党组织班子成员公推直选，坚持党内推荐和群众推荐相结合，通过党员个人自荐、党员群众联名举荐和党组织提名推荐等方式产生村（社区）党组织班子成员候选人。坚持发扬民主、走群众路线，在候选人推荐、考察、公示、选举等各个环节，认真落实党员群众知情权、参与权、选择权和监督权，形成充分体现选举人意志的程序和环境，确保选出组织满意、党员群众认可的村（社区）党组织班子，提高党内基层民主选举的科学性和公信度。
三、方法步骤
（一）工作准备阶段（7月6日-7月25日）
1.动员部署（7月6日）。党工委召开村（社区）党组织换届选举动员大会，传达全市村（社区）党组织换届选举工作精神，统一思想认识，部署换届工作，落实责任到人。
2.宣传发动（7月7日-7月15日）。各村（社区）党组织要充分运用广播、板报、公开栏以及印发宣传材料等多种形式，组织广大党员学习党的十精神、学习新和有关党内选举的法规，正确理解村（社区）党组织换届选举的目的、原则、方法、程序和要求，制订切实可行的换届选举工作计划，积极动员符合条件的优秀党员参与公推直选。
3.考察预审（7月10日-7月20日）。党工委成立村（社区）党组织换届选举工作领导组，对现任村（社区）党组织班子进行全面考核考察，对照“双强”型村书记标准，逐村分析村（社区）党组织班子及成员的情况，组织村干部、党员代表、群众代表、村（社区）退职干部等参加民主测评，经集体讨论后初步确定村（社区）党组织书记候选对象，并将候选对象上报市委组织部进行资格预审，凡预审通过者方可参加村（社区）党组织书记公推直选。
4.试点先行（7月15日-7月25日）。选举工作采取试点先行，再面上推开的方法进行。党工委研究确定在机关村（社区）先行开展党组织换届工作试点，积累经验，总结提升，在组织其他各村（社区）观摩学习的基础上全面推开。
（二）推荐考察阶段（7月28日-8月7日）
1.报名审查（7月28日-7月30日）。各村（社区）党组织广泛动员符合条件的党员参加村（社区）党组织成员候选人报名，党工委统一对报名者进行资格审查，并公布符合任职条件的人选。现职村(社区)党员干部符合条件的原则上都要报名。鼓励公务员、企事业单位人员、大学生村官、退伍军人、民营企业家、返乡能人、农村致富能手、种养殖大户、农民经纪人、回乡大学生等积极报名。
2.民主推荐（7月31日-8月2日）。党工委将下派驻村（社区）换届选举工作指导组，各村（社区）党组织在指导组的指导下召开由全体党员和每个村（居）民小组选派1名村（居）民代表参加的民主推荐会议，根据党工委确定的村（社区）党组织班子职数，以无记名投票的方式，进行全额定向推荐。党工委根据民主推荐结果和班子结构要求等，差额确定并公布候选人初步人选名单。
3.考察公示（8月3日-8月9日）。党工委对候选人初步人选进行德、能、勤、绩、廉等方面的综合考察，根据考察结果，按不少于应选名额的20％差额，讨论确定村（社区）党组织班子成员候选人预备人选。其中，村（社区）党组织书记候选人预备人选一般应比应选人数多1名，形不成差额的也可等额确定。候选人预备人选要在区、村两级进行公示，接受社会各界监督，公示时间不少于7天。公示期间，如有群众举报，党工委将及时进行调查核实。公示期满无异议的预备人选由党工委讨论批复为村（社区）党组织班子成员正式候选人。村（社区）党组织可以有组织地安排正式候选人与党员、党代表和群众代表见面，进行竞职陈述，作出履职承诺，回答有关问题，增进选举人对候选人的了解。
（三）党内选举阶段（8月10日-8月15日）
1.选举方式：党组织书记、副书记、委员原则上均采取由党员大会直接差额选举的方式进行。各村（社区）根据实际情况，采取由村（社区）全体党员先直接差额选举党组织书记、副书记，再直接差额选举党组织委员的方式，也可采取由村（社区）全体党员先直接差额选举产生党组织委员，再直接差额选举党组织书记、副书记的方式。
2.注意事项：①做好会前准备。包括会场、票箱、印制选票、确定不能参加党员大会的有选举权的党员名单等。②确保参会率。各村（社区）党组织要根据日程安排，下发会议通知，明确告知党员大会召开的时间、地点，对外出党员必须通知到位。有选举权的到会人数超过应到会人数的80%，会议有效。③党员因下列情况不能参加选举的，经报党工委同意，并经党员大会通过，可以不计算在应到会人数之内：(1)患有精神病或其他疾病导致不能表达本人意志的；(2)自费出国半年以上的；(3)虽未受到以上党纪处分，但正在服刑的；(4)年老体弱卧床不起和长期生病生活不能自理的；(5)工作调动，下派锻炼、蹲点，外出学习或工作半年以上等，按规定应转走正式组织关系而没有转走的。
（四）批复总结阶段（8月16日-8月20日）
1.审定批复。各村（社区）将选出的党组织书记、副书记报党工委批准，村（社区）党组织书记报市委组织部备案；将选出的党组织委员报党工委备案。党工委统一下发村（社区）党组织成员的任职批复。
2.制定规划。新一届村（社区）党组织产生后，要迅速进行工作分工，并围绕基本实现现代化的要求，制定任期工作目标和规划，报党工委备案。新当选的村（社区）党组织书记要向全体党员和村（居）民作出任期三年的公开承诺，努力推进各项工作的落实。要按照地域或产业、行业类别设置下属党支部，并科学设置党小组，一般3个左右村民小组设一个党小组，每个党小组10-15名党员，每个村建一支党员志愿队每个村民小组设1个党员中心户，形成“村党总支——党支部——党小组——党员中心户”“四位一体”的组织网络架构。
3.培训教育。党工委将举办培训班，加强对新一届村党组织成员的培训，切实提高其履职能力。
4.材料归档。8月20日前，各村（社区）党组织将换届选举工作的材料、表格等资料，分类立卷、归档，填写新任村（社区）党组织书记履历表上报党工委备案。
四、工作要求
1.加强领导，有序推进。本次村（社区）党组织换届选举工作政策性强、时间紧、任务重。为切实加强领导，建立村（社区）党组织换届选举工作领导组，由党工委书记石兵担任组长，副组长为孙得利、储开平（常务）、沈彬、陈晓华、纪卫国、刘志伟，领导组下设办公室，由刘志伟同志担任办公室主任，副主任为戴春祥、洪林（常务）、刘志斌、宋晓晴、季美华、季陈中、丁飞、叶雯、张婧、沈燕，工作人员为徐亮、左明及党政办、督查办、社会事业局相关人员。同时由全体党政班子成员组成驻村工作指导组，实行分片分村联系包干，具体指导各村（社区）的选举工作。
