1.专题报告会与师生座谈会相结合原则
一般来说，留学新生入学后，根据学生年龄、语言种类、所属二级学院、系所等，都会举办相应的迎新会和校情、校史、校规等专题报告会。在举行此类专题报告会同时，为加深留学新生对教育内容的巩固，进而内化为学生的自觉行动，应辅以领导、教师、学生共同参与的班级小型座谈会。广泛深入了解掌握留学新生的所思、所想、所需，现场答疑解惑，形成学校与学生、教师与学生、校规校纪与学生行为的一致。让留学新生既感知学校的可亲、可敬、可爱，又懂得什么能做，该怎么做，为什么要这样做，从而增强行为的自觉性，奠定留学学习的良好基础。
2.现场咨询与个别心理疏导相结合原则
留学新生的入学教育，形式是多样的。在安排心理、教学、行为规范等各类现场咨询活动时，针对留学新生的年龄、地域、习俗等个性差异，及时结合开展针对性的个别疏导，可以将矛盾、问题化解于萌芽状态，避免意外事件的发生，可以达到稳定其思想的目的，从而维护教育教学正常秩序。
3.现场实地参观与留学新生参与体验相结合原则
组织留学新生实地参观学校荣誉室、陈列室、教育教学生活等设施，可使入学教育更加形象、直观、鲜明。在此基础上，结合留学生参与体验，则教育更加深刻。如进行安全教育时，配合开展疏散演练，让学生实际操作灭火器等消防器材及现场使用防卫器械等。这就既能激发留学生学习兴趣，又能提高其动手能力。
4.学校教育与家庭教育相结合原则
留学新生来到中国，学校在对其开展入学教育时，容易忽视的一个问题就是家庭教育的配合。究其原因主要是认为留学生家长在境外，不可能来学校参观、参加家长会等，进而放弃这方面工作的开展。而实际上正因留学生远涉重洋，家长对其子女在外学习、生活情况更加关心。学校可通过网络分地域、分语种建立学生家长QQ群，将学校教育情况、学生学习生活情况发给其家长，家长也一定会更积极主动配合学校，共同做好学生教育工作。通过沟通，学校也能更及时准确地了解学生所思所需，有利今后的教育。
5.文字资料介绍与专题片、宣传画册并用相结合原则
对留学新生入学教育，根据具体教育内容不同，应采取不同方式方法。如针对一些学习、生活规章等，学校可以文字资料等形式发放给学生，请其自觉遵守。对于学校光荣历史、办学成就、科研成果等，仅用文字介绍显单调，可将其拍摄成专题片、宣传画册，组织学生观看，让学生多种感观参与教育活动，这样会更形象生动、记忆深刻，教育效果显著。
6.汉语说明与英语等多种语种相结合原则
我们工作对象是留学生，他们来自世界各地。因此，在进行入学教育时，在语种的选择上，要多种语种并重。如针对华裔的留学新生，在汉语基础上结合粤语给予说明；对英联邦地域的留学新生，结合英语进行强调。
7.留学新生之间帮扶与以老带新相结合原则
在留学生中倡导互帮互学、共同进步，可以采取帮扶结对方式。在对象的选择上，可以留学新生之间互相结对帮扶，也可以师生之间结对帮扶。为增强教育针对性，也可在此基础上采取以老带新的方式结对帮扶，让老留学生以自己的现身说法，引导帮助新留学生尽快适应、融入新的学习生活，达到事半功倍的效果。
二、结语
大学新生入学教育是高校思想政治教育的重要内容，是新生完成由中学生到大学生的角色转换的关键阶段。95后大学新生的思想行为特点以及高等教育的发展趋势，都给新生教育带来了新的问题和挑战。本文提出，大学新生入学教育内容主要围绕五个方面展开：学生管理制度教育、安全教育、心理健康教育、专业情感教育和人际关系教育，目的是帮助新生尽快转变角色，适应大学生活。
关键词：大学新生；教育内容
大学新生入学教育，对于每一个刚步入象牙塔的学子都是不可或缺的。这项工作开展得如何，关系到新生能否尽快适应大学生活，关系到思想政治教育工作能否取得成效。因此，如何有针对性地开展大学新生入学教育，成为高校思想政治教育面临的重要任务。
一学生管理制度教育
大学是快乐和自由的，但这种自由和快乐是有限度的，大学更意味着努力和奋斗！在简要介绍学校的基本概况、校情校史、发展状况等基础上，详细讲解《学生手册》相关规定，重点针对学籍管理规定、纪律处分规定、课堂纪律规定、宿舍管理规定、奖助学金评比制度和请假制度做讲解，使新生明晰相关规章制度的要求，树立对校纪校规的敬畏心。增强他们的组织纪律观念，培养他们良好的生活习惯。此外，在新生报到时，积极建立家长联系表，方便与家长沟通。实践表明，发挥家庭作用，形成教育的合力，对新生的成长大有裨益。利用中秋节的时机，引导新生参加“写一封家书”、“与父母分享新收获”等活动，让家长分享新生的成长。也建议家长经常主动与孩子联系，表达关心和鼓励，及时了解孩子的在校情况，积极构建家校互动的教育模式。
二安全教育
安全教育是高校学生工作的生命线。应加大安全教育宣传力度，牢固树立安全观念。通过主题班会、团支部活动等形式，对新生进行安全知识的普及教育，组织新生学习与日常生活密切相关的人身财产安全、防火防盗安全、网络诈骗安全等安全事项，帮助新生增强法制观念和防范意识，使他们牢固树立“安全第一”的思想。其次，邀请保卫部门来学院对新生进行安全防范方面的技能培训。选取高校中的典型案例，讲解常见的安全隐患特点、危害及对策，开展针对性的技能培训，帮助新生提升自我保护意识和应对技巧。最后，建立健全班级安全“自防与群防”机制。建立从辅导员——生活委员——寝室长的三级联防机制，健全班级的突发事件应急预案。一方面，生活委员通过日常巡查寝室，及时掌握各寝室安全动态。如发现异常情况，立即上报辅导员。另一方面，各班级设立安全信息员制度，在辅导员、班委会的共同指导下，组织开展安全教育宣传、日常巡查、遇情上报、通报评比等工作，并将此作为综合测评和评优评先的重要依据。同时，加强学生骨干的培养，注重发挥他们在寝室中的表率作用，充分实现大学生“自我教育、自我管理、自我服务”作用。
三心理健康教育
首先，全面开展心理健康课，分专题设置课程。应强化心理辅导教育，开设心理健康知识讲座和课程。例如：大学新生中普遍存在的适应能力差、抗挫折能力弱、包容力差、沉迷网络游戏等，都是导致学生在步入新环境、新阶段时心理发生消极变化的因素。其中，大学生中因网络成瘾导致学业荒废、心理迷失的现象时有发生。建议在新生心理健康教育中设置“网络心理”教育专题，引导新生正确利用网络资源，自主调节和掌控网络学习，预防网络心理问题的产生。其次，建立新生心理档案，完善辅导员谈心制度。现在高校在新生入学时都会开展心理普查，辅导员应及早进行摸底调查工作，建立心理档案。将普查结果结合新生的家庭情况，做到对所有新生进行初步访谈，并分类关注。在此基础上，遵循“全面了解、重点关注”的思路，加强对一些特殊群体的关心与疏导，主要包括：家庭贫困学生、学习基础薄弱学生、少数民族学生、心理测查出的高困扰学生等，辅导员要积极与其家长和任课老师沟通，并安排心理委员及寝室长特别关注。其中，要注重教育方式的多样化。例如：要顺应90后网络一代的时代特点，开拓网络教育平台，加强网络教育、监控和引导，利用QQ、微博、微信等各种大学生常用的沟通方式开展交流增进了解，随时掌握这些学生的心理动态，关心鼓励他们，必要时寻求心理健康中心的帮助。再次，各班级设立心理委员，形成辅导员——心理委员——寝室长的三级联防机制。一方面，学校心理健康中心应加强心理委员的培训，让心理委员把握工作重点及技巧，针对同学们提出的心理困惑问题，积极向心理健康中心寻求专业解答。另一方面，心理委员应定期召集寝室长了解寝室同学的心理动态，并及时向辅导员汇报情况，做好统计工作。
四专业情感教育
面对全新的大学生活，许多新生既兴奋又茫然。因此，及早帮助新生培养专业兴趣、树立正确的学习目标显得十分重要。实践表明，良好的学风要从低年级抓起。首先，学院可组织多种活动介绍各专业特点，让新生对所选专业有个初步了解，增强他们的专业认同感。通过师生见面会、专业座谈、学术讲座等教育活动，由专业带头人或者优秀教师介绍本专业的培养目标、学科特点、发展前景和市场需求等，帮助新生摆脱“专业迷茫”，引导他们热爱自己的专业，激发学习兴趣。另外，可建立本科生学业导师制度，一个导师负责指导几名学生，定期为学生进行答疑，指导学生制定个人学习计划。其次，安排本专业在校优秀学生介绍学习方法、课余时间安排、综合素质的培养等经验。最后，引导新生初步确立职业生涯规划，让新生思考两个问题，即“毕业后想做什么、在校期间应做哪些准备”。鼓励新生参加与本专业相关的校内外活动和竞赛，提高专业知识技能。班级成立各类兴趣小组，提倡“学以致用”的理念，鼓励新生利用所学专业知识，积极开展力所能及的社会实践活动，营造良好学习风气。
五人际关系教育
新生入学后面临的一大难题就是如何处理人际关系。其中，室友关系问题显得尤为突出。因此，需抓好寝室建设，牢牢把握思想政治教育的重要阵地。首先，辅导员应加强日常教育引导，帮助新生树立与人和谐共处、尊重他人的态度，通过主题班会和团支部活动，告诉学生要摒弃“以自我为中心”意识，懂得“宽容”才是寝室和谐的法宝。其次，订立寝室文明公约，完善矛盾处理机制。实践证明，寝室矛盾主要集中在：作息规律、生活习惯、性格差异等方面。建议寝室同学共同制定公约，互相帮助，互相督促。如果与室友发生意见冲突，一定要及时交流，让心结释放出来，但要注意沟通方式，有些矛盾就是交流方式不当而引发的。因此，要学会“换位思考”，冷静处理。如果矛盾解决不了，寝室长应立即报告辅导员进行处理。最后，举办丰富多彩的活动，加强寝室文化建设。通过各类活动，不仅丰富了新生的课余生活，也增强了他们团结互助的精神，有助于提升集体向心力和荣誉感。例如：可以定期举办寝室内务整理比赛、消防安全知识竞赛、趣味体育竞赛等具体活动，营造“寝室是我家”的良好氛围。同时，提升班级凝聚力，消除新生的孤独感也非常重要。例如：班级开展趣味体育活动，培养新生的团队精神和集体观念，迅速建立“班级是我家”的归属感。总之，大学新生入学教育是一个常说常新的话题，新时期大学新生的教育问题越来越复杂。因此，我们应不断探索新生教育中出现的新情况、新问题，针对学生的需求，总结新的教育内容，与时俱进地开展工作。
参考文献：
关键词：高校入学教育；辅导员工作；新生
1 高校的新生入学教育
作为大一新生，再踏入高校这一新的环境之后，对于一切都是陌生的。同时在这一阶段，新生的可塑性也是非常强的。因此，高校辅导员在新生入学之初，对其进行学习与生活上的正确引领和指导，便显得尤为重要。作为新生辅导员应充分考虑到大学新生在这一阶段的心理状态的变化，从学生的角度出发，帮助新生解决生活和学习中出现的问题，引导其树立正确的人生观和价值观。（1）通过开展形式多样的经验交流活动，帮助学生了解大学的基本含义，了解校园文化和历史底蕴，为新生在大学形成良好的学习和生活习惯奠定基础，加强思想，政治，能力，行为等方面的培养。（2）通过课堂教育，报告会，专题讲座以及系列辅导等理论教育方法开展教育，同时可以通过组织大学生积极参加校园文化活动以及社团活动等实践教育法，切实开展入学教育。
2 高校入学教育的深刻内涵
2.1 入学教育可以激发大学生理想信念教育，理想信念教育是大学生思想政治教育的重要内容，要结合当前国际国内形势以及新生的思想实际，使新生了解当今国际经济政治形势，增强历史使命感，责任感，强化成才目标和学习动力，教育新生要树立远大理想，勤奋学习，引导学生在大学逐步学会生活，学会学习，学会交往。做一名合格积极追求向上的大学生。
2.2 可以帮助新生了解校情，校史，校训，从而增强新生对学校，学院和专业的认同感和归属感，树立以校为荣，为校争光的思想意识。
2.3 入学教育帮助学生正确对待由于新环境以及人际关系变化带来的一系列心里不适问题，及时解决生活学习引起的心理健康问题，使其以健康向上的精神风貌迎接大学生活。
2.4 帮助学生端正思想，确定新阶段的奋斗目标，制定合理的学习计划，初步建立职业生涯规划。有目的地安排好各阶段学习任务。
3 高校入学教育内容
3.1 开展爱国爱校教育，培养学生爱国爱校意识，开展爱校教育活动，增强新生对延边大学的归属感认同感和自豪感：利用军训，把国防教育，革命传统教育和爱国主义教育结合起来，努力学习专业知识，学习科学文化和法律知识，努力成为国家，社会栋梁之才，为社会主义现代化建设做贡献。
3.2 开展新生安全教育，避免安全事故的发生。近年来，危害大学生生活财产等安全事故时有发生，学院切实加强对新生人身，财产及交通安全等方面的专题教育，增强安全防范意识，严格要求，严加管理，防微杜渐；要从关心，爱护学生的角度出发，运用实例让学生引起足够重视，敲响警钟。对发生的安全事故要及时通报，及时教育，及时处理，确保学生安全和校园和谐避免安全事故的发生。
3.3 做好心理健康普查与辅导工作。由于新生远离家庭，面临大学陌生的环境和全新的生活，新生易导致心理失衡。同时如今大学生因心理压力及室友矛盾等原因引起的死亡事故多有发生。大学生心理健康教育日益得到重视，学院做好新生心理测评工作，建立学生心理健康档案，同时开展“新生热点心理问题”等适应性心理健康知识讲座，对贫困生，孤儿，单亲家庭的学生予以特别的关注，了解学生遇到的困惑和难题及时疏导沟通，辅导员老师多与心理健康出现问题的学生进行交流沟通，将苗头扼杀在摇篮里，使新生尽快实现心理转变和角色转换。
3.4 开展初步职业生涯规划教育。开展职业规划选修课和讲座，教育引导新生学会如何在专业学习，人际关系，情感交流以及社会工作等方面进行合理分配，帮助新生了解未来的就业“市场”和“职场”对大学生的素质要求，鼓励学生多关注就业形势和市场导向，不断丰富自身知识，扩大自身知识面，树立正确的职业观和就业观。
3.5 开展感恩师恩教育，培养学生尊师重教，回报社会的高尚情操。为加强大学新生的思想政治教育，结合我院开展“师德建设月”活动，通过活动增强外国语学院的学生尊师重教的良好风尚，引导学生感恩教师，理解尊重老师，用实际行动感谢师恩回报社会。
3.6 开展学生寝室检查工作，寝室生活是校园生活的核心，是大学生生活的重要组成部分。查寝工作可以引导和培养学生养成良好的卫生习惯和健康的心里品质，促进身心健康成长。通过查寝工作评选出优秀学生寝室，并将优秀寝室名单公布在外国语学院所在教学楼，以此激励新生积极营造干净舒适的寝室环境，进一步美化学生生活环境，营造良好的校园文化氛围。
4 高校新生入学教育工作创新
4.1 坚持以人为本原则，科学规划内容。辅导员及学生工作者在制定入学教育方案时要结合学生实际需求，专业需求合适，不断修正入学教育内容，增强针对性。
4.2 以为新生的大学教育奠基为目的，服务学生全面发展为宗旨。入学教育要协调各方工作，主动协调一年级学生的课任老师，及教学相关人员，为学生开展学习和生活引导，为大学四年学习奠定良好的基础。
4.3 不断创新教育形式，积极采取多样化教育手段，丰富教育形式，增强教育吸引力。组织高低年级同学之间交流学习，搭建平台，选拔优秀高年级同学对口帮扶大一新生，增强朋辈之间促进与交流。有效利用了网络新媒介，现学校已在微信开通延边大学教务系统及综合信息门户账号，最新教务信息，帮助学生快捷准确的了解学校活动及教务开展的最新信息，建立网络群促进新生交流，进行教育启发，使入学教育更受学生喜爱， 增强学生主观能动性。
参考文献
[1]皮方强.高校新生入学教育现状与对策[J].开封教育学院学报，
2015，3.
[2]李霞，徐媛.大学新生入学教育的改革与创新[J].武汉工程大学学报，2010（8）.
【关键词】入学教育的重要性；学习模式不适应；人生目标迷失；入学教育途径
中图分类号：G64文献标识码A文章编号1006-0278（2014）02-205-02
一、做好新生入学教育的重要性
大部分属于90年代后出生的大学生，大多是独生子女，社会对他们有着非主流的说法，个性张扬而且鲜明突出，对家庭或是亲戚朋友有着很大的依赖性。物质条件丰富，互联网发达，容易接受新事物，但缺乏长远规划，易感情用事，几乎没有受过困难和挫折，缺乏艰苦奋斗的品质和坚韧不拔的精神，做事大部分会表现出偏激，容易气馁的情况。如果有正确的引导，相信能迸发出很大的活力。但是如果没有正确的引导，可能会导致其将社会黑暗化，从而使高等教育失去应用的作用。
大一的新生表现特点主要有以下几点：
（一）学习模式不适应
不少学生对大学课程仍沿用不适用的中学学习模式，结果造成学习上疲于应付，学习成绩不理想。在学习内容上，中学时一堂课通常只讲几页，而大学则要讲几十页。不少学生适应不了这种快节奏的学习形式而出现紧张、焦虑的情绪。在学习方法上，中学阶段主要是应试教育，老师不厌其烦地辅导，学生则被动地接受。而大学阶段强调以自学为主，课余时间较多。面对大量的课余时间，一些学生不知所措，不知道如何利用它去充实和完善自己，表现出空虚、无聊的情绪，产生莫名的烦恼。而有些“过来人”，还会一个劲的说平时读书无用，考试前拿考试重点才是正道的观念，导致学生进一步的迷惑和被动。同时，过多的课外活动，也是一个很大的影响，导致学生本末倒置，把学习放在最后。
（二）人生目标迷失
太乐观也是迷茫的另一种表现，很可能是找不到目标了。度过繁忙的高中生活，新生们大有如释重负，浴火重生之感，有人忙于谈恋爱，有人过于沉迷活动，浪费光阴，耽误学习。许多新生在入学后发现自己以往的学习优势已不存在，同时又会发现自己周围的很多同学在各个方面的能力都比自己强，因而产生自卑心理；有的新生对大学中的一切活动都充满好奇，不分主次，什么都想参加；有的新生对自己所学的专业不太感兴趣，以致出现厌学情绪。有些还会美其名曰的进行社会实践比读书好的情绪。
（三）缺乏安全感
经历宿舍被偷后，学校频繁出现的被偷被抢现象，对学校安全存在怀疑。还有的就是校医室的收费和值班的问题，觉得会远离人群，出于危险的环境中。对人，不管是老师还是同学存在不信任，觉得大学的友谊是建立在利益之上。
（四）心理差距
大学新生对录取的学校和专业往往在不同程度上与自己的期望存在一定的差距。大多数高校新生在中学时是老师、家长的骄傲，但是进入大学后，却发现自己原有的优势不复存在，当遇到困难与挫折时，极容易产生自卑感。这时大学新生最需要的是情感和关爱，需要比较融洽的生活环境。
（五）依赖性强
而学校的客观环境和新生的主观愿望促使大学新生独立意识明显增强，想自己去解决一切的问题，但由于社会经验的缺乏和经济上的不独立，又表现出较强的依赖性。
因为学校的医疗设施问题，学生习惯一生病就找老师带，家长也会责令辅导员要带去看病，所有的问题都会诉诸于辅导员解决，包括网上搜索资料。辅导员是适当的要给予关怀，也是需要什么都知道，但是问题就在于，学校本来各个部门分工不明确，责任不到人，就算是辅导员去问，也不会有人知道，更不用说跟学生说，另一方面，如果我们一味的帮忙解决，只会导致学生依赖辅导员，这样和依赖父母没有任何的区别，要锻炼学生的独立性，不是一味说要独立，而是让他们发生事情后去找相应的部门的人咨询相关的事情。
（六）娇气、不会感恩
做事容易气馁。有创新的想法，但是意志不坚定，容易受人影响。创造性不强，怕面对困难。思家心切。家长的娇宠下，学生会用不同的理由请假，而家长就会尽力帮助学生请假。家长、老师为他们所做的一切都是应该的，有部分学生不会心存感激，这应该与孩子的成长环境和以往的教育有关。
（七）比较乖、.积极、活跃
暂时来说，可塑性会比较强，会比较听话，一般的任务都会按时完成。也由于女生居多，总体来说比较好带。男生虽然少，但是都比较懂事，会积极做些力所能及的活，帮助女生解决问题；积极参与各种活动，表现出比较强的组织能力。但是会出现一些小团体的现象。
（八）缺乏职业规划意识
因为没有目标，所以也没有职业规划的意识。虽然在入学教育已经介绍过，但是经过军训和前期的活动，遗忘的部分比较多。开始有点受前几个年级的同化，锐气慢慢被磨灭。
二、入学教育的途径
（一）做好迎新工作
迎新活动可以传递我们的热情和关爱，营造一个良好的校园强文化，对新生尽快适应大学生活可以起到很好的促进作用。特别是接新生当天的热情和宣传，都会给学生带来良好的第一印象。适当的专业教育、思想政治教育，和心理讲座，都会有助于学生建立良好的心态和对投入到对前景清晰的构图之中，从而树立正确的奋斗目标。
（二）举办新老生交流会
开学初的时候可以举办交流会已达到新生对大学生活的进一步了解，军训期间每个班级举行交流活动可以使学生起到一个鼓励和认清自己蜕变的一个作用，正式开学两周举办学习经验交流会可以帮助新生更顺利的从高中的学习模式过渡到大学的学习模式。
（三）加强对贫困生的摸底和帮助
在开学后对学生家庭状况进行普查和摸底，对贫困学生适当的照顾，尽量为他们争取更多勤工俭学的机会，尽量减轻他们的心理和精神上的压力，同时要鼓励他们努力学习，奋发图强，正真的使自己，家人的心血和努力获得回报，树立正确的人生目标。
（四）进行安全教育
在销售欺诈多发的今天，在被盗被抢事件频发的今天，应向学生列举一些过往的事例提高学生的警惕性，以防上当。而安全教育不但是包括了单纯校园环境内部，校园外部的人身安全，要强调自我保护意识。
（五）建设务实的班级
一个合格的班委可以很好的使学校布置的工作上情下达，在老师和学生中架起了一座沟通的桥梁。一个班级良好的班风、学风形成是很重要的，班风甚至会影响到学生的学习情绪，也会影响到集体的凝聚力。因此，纪律严明的班委才能带好一支队伍。
（六）管理文明宿舍
创建文明宿舍，从自我管理开始走上新的大学生活的不可缺少的课题。宿舍的文化建设是校园文化的一部分，同学们在这里休息、学习、娱乐、交流，自由自在，朝夕相处，很多思想问题在这里暴露，有的宿舍学习气氛很浓，有的宿舍却集体上课迟到，行为涣散。辅导员如能经常到宿舍与同学交谈会有助于与每一个新生交朋友，想新生之所想，帮助他们解决问题，才能为宿舍的文化建设打好基础。
（七）加强沟通增进师生感情
在网络发达的今天，虽然面对面是一个很好的沟通方法，但是现在的孩子都喜欢写网络日志，可以通过建博客课浏览他们的日子可以真切的了解他们的内心时间，也可以在最短时间内接触最多学生的内心世界。而在入学教育和干部培训后，用小卡片让大家记下自己的心情，需求和建议，不仅可以了解到教育的效果，进一步知道他们的需求，同时也可以吸收经验，总结后经过改良，下次可以做得更好。
总之，新生入学教育既是大学教育的一个重要环节，也是高校思想政治工作的一个重要内容，对帮助大学新生很好地完成整个大学期间的学习任务，成为德智体全面发展的社会主义合格的建设者和接班人有着重要意义。新生入学教育，关键是把新生入学教育作为一个系统工程来抓，营造一个良好的校园强文化，树立积极向上、团结友爱的班风，整洁文明、亲密互助的宿舍风气，促进大学新生尽快适应大学生活，健康成长。大学生活是人生的新起点，是结束过去和展望未来的关键时期，需要一种培养良好行为习惯的教育。所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，大一的可塑性很大，入学教育就显得尤为重要。
参考文献：
[1]杨振斌，冯刚.高等学校辅导员培训教程[M].北京：高等教育出版社，2006.
近年来，我省义务教育工作取得了较快发展，广大中小学校办学条件得到明显改善，义务教育实施水平稳步提高，适龄儿童、少年入学接受教育的权利得到了较好地保障。同时，我们也看到，各地在保障适龄儿童、少年顺利入学方面仍存在一些亟需改进和加强的地方，例如：学校布局不合理造成学生入学困难，重点校、重点班仍然存在，许多学校规模、班额超过标准要求等。为认真贯彻《义务教育法》，规范中小学办学行为，维护良好的教育教学秩序，根据《*省普通中小学管理基本规范（试行）》，现就做好我省义务教育新生入学工作有关事项通知如下：
一、要积极创造条件，方便适龄儿童、少年在公立学校就近免试入学。各县级教育行政部门要切实承担起义务教育实施和管理的具体责任，联合有关部门对辖区内适龄儿童、少年的人数进行摸底统计，结合布局调整和新生生源的实际情况合理划定各义务教育学校的招生范围或区域，制定详细的新生入学工作方案，保证所有适龄儿童、少年有学可上。城镇学校中要重点关注部分学校存在的入学压力较大问题，采取切实的解决措施。农村学校要在优化教育资源配置的同时，充分考虑学生往返学校的交通和安全问题，交通不便地区要适当保留教学点，避免因上学路途过远给学生入学带来困难。
二、控制学校规模和班额。学校办学规模要与办学条件相适应，要有利于教育教学工作的开展，有利于学生身心健康。各级教育行政部门要在摸清本地生源和外来适龄人口情况的基础上，按照《*省普通中小学校基本办学条件标准（试行）》和管理权限核定辖区内中小学教育规模，适当下达招生计划。从2009年起，各义务教育学校新招收学生班额不得超出标准班额，凡班额超标、人均占有教育资源不能达到基本办学条件标准的学校，不得招收招生服务范围以外的学生。对于长期班额过大、招生服务区生源较多的学校，要通过加强学校建设和改造、合理调整招生服务范围等方式帮助减轻学生入学压力。所有新建学校项目必须达到基本办学条件标准方可审批。
三、完善入学程序。县级教育行政部门或中小学学校要根据统计摸底情况，将“入学通知书”下达到每个适龄儿童、少年手中，依法组织和督促当地儿童、少年全部入学，防止学生特别是初中学生中途辍学。对因迁移、流动等原因而无法在本地、本校入学或继续就读的适龄儿童、少年，要进行备案。新生报到入学后，要认真做好学生学籍注册工作，建立学生成长档案，及时上报电子学籍信息。各县（市、区）教育行政部门要根据有关规定制定完善的新生入学程序，新生入学程序要通过教育局门户网站进行公布。
四、实行均衡编班。学生入学后要均衡编排教学班级，均衡安排同年级各班学生和任课教师，均衡配置校内教育教学资源。任何学校不得以任何名义举办重点班、快慢班、实验班等。有条件的学校可实施“小班化”教学试验。各地要对转制学校的招生和收费行为加强管理和督查，凡转为公办的改制学校，统一实行公办学校的招生和收费政策，不得再收取学杂费等费用。
【关键词】入学教育 必要性 主要内容
一、新形势下大学生入学教育存在的问题及必要性
新形势下，我国价值趋于多元化，一些领域道德失范、诚信缺失、拜金主义等不良思想和行为给大学生的健康成长带来了负面的影响。其次大学新生均是从全国各地汇聚到一起，由于成长环境、生活习惯、经济条件、个人性格等各方面存在差异而产生不适应。再次新时期下大学生成长环境优越，心理承受能力较弱，容易接受新鲜事物，对物质和财富的追求超过了精神文化生活的追求，个性张扬、缺少团队合作。近年来，大学新生出现不适应新的学校，生活环境问题频频出现。有的学生难以适应新的环境，有的学生学习目标迷失，有的学生存在着心理调适不当、人际交往困惑等问题，甚至个别新生因为不适应大学生活而退学。根据教育咨询机构麦可思最新调查发现大学新生入学教育满意度不高自动退学率近3%。不少学生因为不适应高校生活而终结自己的大学梦。特别是随着近年来大学新生中独生子女人数的不断增加，新生入学后的适应性问题愈加突出。因此，切实做好新时期下新生入学教育工作是对加强学院学风建设、提高学校教育教学水平、确保人才培养质量具有十分重要的意义。
二、新时期下入学教育的主要内容
在新时期，新生入学教育主要使新生在思想、行为、心理等方面适应大学阶段的要求，认识专业及其发展趋势，认识自我，引导新生树立正确的世界观、价值观，逐步学会做人、学会做事、学会学习，为顺利完成大学学业打下坚实的基础。结合西安翻译学院的工作实践及新时期大学生的主要特点，我认为大学生入学教育工作应包含以下主要内容：
1. 校史教育
校史是一所学校历史和发展轨迹的真实记录，是学校新建、发展、壮大的历程，是办学经验、教训、智慧等方面的长期积淀。让学生了解学校的历史、现在与未来，以及学院的发展史、发展前景、校园环境、功能布局、条件状况、特色和培养目标等内容。发挥学院光荣的传统和优良的校风、学风等，激发新生对学院的热爱，才能有良好的心态去安心学习，思想有提高、学习有动力、生活有规律、前途有希望。
2. 专业教育
新生入校后，由于新生在高考期间选择专业的盲目性，所以对专业大多比较陌生，对专业发展的前景不清楚等，专业教育的目的不仅仅注重学生专业技能的提高，更要注重学生综合素质、专业素养、社会责任感等方面的培养和提升，分专业介绍专业设置和专业优势，使学生了解本专业目前的发展前景、培养模式、培养目标和教学内容、本专业的课程设置情况、要求掌握的专业技能、考证情况安排、社会需求情况及毕业后的就业方向等，初步形成较为稳定的专业思想，初步端正学生的学习态度，激发学生的学习热情，树立专业学习信心。
3. 安全教育
安全教育就是生命教育，是引导学生自营自救，锻炼自护自救能力，能果断正当地进行自我保护，机智勇敢地处置遇到的各种危险。专家认为，通过教育和预防，80%学生意外伤害事故是可以避免的，可见加强安全教育工作是学生健康成长的基础。学校安全教育主要包括三个方面：首先是人身安全教育，刚刚步入大学的新生对学校所在环境想更多的了解，周末或节假日离开校园，容易发生迷路、不熟悉当地交通路线等发生的意外。其次是财产安全教育，简要介绍高校财产安全的表现形式、基本特征以及预防措施，以提高大学生特别是新生的防范意识，加强对自身财物的保管，避免财产损失。再次是消防安全及安全实用常识，介绍常用消防常识，学习相关消防法知识，常见消防设备的使用方法及一些简单的安全自救能力等等。
4. 职业生涯规划教育
职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。通过大学生职业生涯规划教育，帮助大学生确定未来职业发展的方向及目标，使大学生在校期间的学习生活做到有的放矢，为就业奠定知识与能力基础。明确未来职业发展方向及目标，可以帮助学生明确学习方向以及在大学期间需要掌握的相关专业知识与各项技能，促使学生自我激励，全面提升个人的专业能力和整体素质，为就业奠定知识与能力基础。
综上所述，认真做好大学新生的教育工作，是大学生成长的关键。也是高校思想政治工作的一个重要内容，对帮助大学新生很好地完成整个大学期间的学习任务，顺利地完成一个从高中生到大学生的转变，营造一个良好的校园强文化，树立整洁文明、亲密互助的宿舍风气，积极向上、团结友爱的班风，促进大学新生尽快适应大学生活，健康成长。新生入学熟悉环境后，辅导员应通过座谈会或报告会等形式向新生进行教育，使他们在入校伊始就确立新的目标，成为均衡发展的新一代大学生。
【参考文献】
[1]郭淑华. 大学新生适应教育的实践与探索[J]. 中国轻工教育，2006（3）.
全体同学们:
大家下午好!
首先我代表建阳中学真诚的祝贺我们建阳中学的385名新同学光荣地成为建阳中学的学生!
我们建阳中学是有着50多年校史的农村完中，从这里走出了无数的将军，博士，企业家。今年，我校高考中考又喜获双丰收，高考41 人达本科录取分数线，中考54人达县中录取分数线。
各位同学，今天你们又迈出自己迅速成长的一步，但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡——生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。 为了让同学们迈好初中第一步,为此今天我给同学们提出四点希望和建议。
一、重新定位打造自己
在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。也许你是踌躇满志的来到我们学校，希望能展现自我的风采，但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名
次下滑……每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学或摸底成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。
我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。
二、课程增加改变学法
小学主要是语文和数学两门课，而中学，建阳中学就增加了英语、历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇，颇有点狗咬刺猬，不知从何下口之感。初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应，同学们,这就是学习的方法不同而出现的差异.到了中学要注意哪些学习方法呢?
第一要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一
点有两个诀窍：一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率培养自学能力。二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。
第二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
三、要注意摸索适合自己的学法。
在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。 第三点建议: 学会适应学会交往实际上是学校环境适应障碍。因此我希望我们的建阳中学新同学不要象陈佳,要学会适应学会交往 . 适应学校环境的变化。到了初中人际交往范围发生了较大变化，大家来自不同学校，彼此陌生，这时很多人会感到孤独，想念过去的同学，这都是正常的心态。要摆脱这种不良状态，就要积极主动去熟悉新的班级和同学。初来乍到，也许一个熟人也没有，你会感到孤立无援，但想一想大家不都一样吗，都没有朋友又都渴望交友，我们可以主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级做事，比如问问同学叫什么，然后把你介绍给他；同学缺少什么，可以借给他；老师要发新书了，积极去帮忙；值日表还没有排好，主动去清扫卫生……无形之中你就和同学、老师 “混”熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来，陌生感自然会逐渐消失。
四、以新的行为规范要求自己
到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。一进入中学校门，你就要认真学习《中学生守则》，知道作为一名中学生，该做什么，不该做什么，努力进行行为规范的训练。
下面我用歌谣的形式简单讲一讲有哪些基本的规范要牢记: 第一句：衣服整洁讲仪表，校徽胸前佩戴好。（衣着打扮要符合中学生，每天班主任要例行检查，每周学校要进行大检查，不符合规范的同学我们要在学校门口的宣传栏张榜批评，并要扣班级的文明纪律分 ；胸卡每天进校要佩戴好，每天校门口的门卫将对每一位学生例行检查，未佩戴的或者
不规范的同学也将 在宣传栏张榜批评，并扣班级文明分1人次0.1分。 ）
第二句：学习用品全带齐，按时到校不迟到。（早上：7：45 中午：1：50）
第三句：进门下车讲礼貌，看见师生问声好。
接下来：因病因事不到校，坚持请假要做到。
下课先让老师行，有始有终堂堂好。
出操整队上操场，队列作到快静齐。
课间休息出教室，远望蓝天或绿色。
有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。
黑板墙壁不乱涂，爱护公物和花草。
果壳纸屑不乱抛，校园整洁环境好。
加强高校党建工作的力度，使大学生党员队伍结构合理分布，保证大学生党员的数量和质量统一，这要求我们创新大学新生入党启发教育的内容、观念和方式，增强基层党组织的凝聚力和影响力。
1 在大学新生中开展入党启发教育工作的重要性
（1）提高大学生政治素质。大学新生主流群体积极健康，渴望自我提升，但大部分大学新生知识结构、思维方式和世界观、人生观、价值观都尚未成熟，容易受到外界影响而偏离正轨。
（2）增强党组织凝聚力。大学初期是大学生成长的重要奠基期，对大学新生进行入党启发教育，是新形势下实现“低年级有党员、高年级有党支部”目标的要求。
（3）加强党自身建设。党的先进性决定了它必然会高度重视青年和青年工作，也最善于把目光投向青年。所以对大学新生进行入党启发教育，是发展党员工作的重要环节。党只有赢得青年，才能赢得未来，入党启蒙教育可以说是党赢得青年，赢得未来之路的起步。
（4）促进大学生成长成才。各高校应更加注重对大学新生进行入党启发教育，让大学生了解党的性质、宗旨、纲领、指导思想、组织原则和纪律，从而提高思想政治素质，增强时代使命感和历史责任感，实现德智体美等方面全面发展。
2 大学新生入党启发教育工作存在的主要问题及原因分析
（1）重程序，轻实效。大学新生入党启发教育是高校党建工作的重要环节，一般高校都要求申请入党大学生进行党校学习并取得结业证书。但存在部分高校注重党校开班程序和形式，轻视教育实效和内容，教育内容局限于党章中一些基本知识，未结合新形式与政策的知识并缺乏科学性。这样虽对提高受教育者思想有一定帮助，但很多问题并没有得到真正解决，使大学新生入党启发教育工作失去了实际意义。
（2）任务意识，忽视实质。目前，高校大学生党员队伍日益壮大，但一些高校将每年大学生党员发展指标下达至系部，要求各系部的发展党员必须达到一定比例，而不是根据实际情况作出发展计划。这些高校在入党启发教育中一味强调发展学生党员比例，导致在入党启发教育过程中单纯的任务意识，注重数量而轻视质量，使得入党启发教育未能取得实际效果。
（3）表面性，程式化。高校对大学新生入学后多采用讲座的形式入党启蒙教育，教育重点多集中在入党程序等问题上。新生入党启蒙讲座和党校学习是高校大学新生入党启蒙教育的一个重要程序。但一些轻视教育效果、组织管理、监督评估等的学习教育工作流于形式，导致大学生对党的了解与认知模糊，无法达到良好的预期目标，影响了大学新生入党启发教育的有效性。
3 大学新生入党启发教育工作创新的主要途径
3.1 创新大学新生入党启发教育内容
教育内容要贴近大学生生活，贴近社会实际。一是开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育。大学入党新生应通过集中学习和课下自学等方式，坚定理想信念，培养良好的政治理论素养，始终保持思想上的先进性。二是党的基本路线和基本知识教育。三是共产主义理想教育。共产主义理想是党员共产主义事业奋斗终身的精神支柱，也是全心全意为人民服务的动力。通过这方面教育，使大学新生党员树立正确的世界观、人生观以及价值观，正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者间关系，坚定共产主义理想信念。
3.2 创新大学新生入党启发教育观念
党校是大学新生党员教育中最具有理论性和系统性的教育基地。党校教师应坚持以学生为本，根据当代大学生的政治思想特点，将单纯的党课内容灵活地与实践教学结合起来，做到寓教于乐，理论指导实践，实践升华理论。从理论与实践的结合中启发教育大学生牢记全心全意为人民服务的宗旨，个人利益服从集体利益，树立正确的价值观和人生观，还要重视大学生个人的发展和个人价值的实现，帮助他们解决生活、学习上的实际困难。同时，还要紧密联系当前国际和国内的新形势发展情况，联系国家和学校教育的发展实际，联系大学生的思想实际。只有把握好当前的形势变化并深入了解了大学生的思想特点，才能客观了解大学生的政治思想状况，引导其树立正确的政治信念和积极向党组织靠拢。
3.3 创新大学新生入党启发教育方式
（1）利用新媒体，拓宽宣传渠道。现代社会网络普及，教育也要探索新方法。以微博、微信和QQ等为代表的新媒体具有图文并茂、随时便捷、宣传面广等特点，通过这类形式宣传党的重要思想和基本知识，更能吸引、感染、调动大学生学习的主动性和积极性。同时，高校应建立学生党建网，大力宣传社会、学校的优秀共产党员事迹，为新生党员树立学习的榜样。
