摘要:高中化学物质性质的教学是教学的重点和难点。文章以具体课堂教学实例为出发点,通过反思发现,物质性质的教学中,应用“三导六步教学法”实验探究并结合多媒体能很好地帮助学生理解物质的性质、本质及其应用。同时,在物质性质教学中,提醒学生养成提前预习的好习惯(提前预习发下的学案),让学生在做实验的成功过程中体验学习的乐趣,注重学生的个体差异并注意提问的有效性。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子:--
期刊级别:部级期刊
发行周期:半月刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!