摘要：“订单式”培养作为一种新的人才培养模式已得到学校和用人单位的认可，并在实践中广泛应用。但在现实中，学生就业后离职率高、学校与企业合作深度不够等一系列问题在“订单式”人才培养过程中不断出现，实现学校、学生、企业的三方共赢是有效提高“订单式”人才培养就业质量的关键。
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