摘要：“学讲模式”是对学生自主学习、合作探究的创新应用,旨在突出学生的学习主体性,消除课堂教学“以教师为主”的弊端,实现学生由被动学习向主动学习转变.教学是教师的“教”与学生的“学”互动融合的过程,不能停留于教师的“教”,要激发学生的“学”,让学生从自主学习、合作探究中认识知识、领会知识、应用知识.“学讲模式”的探索与应用,将学生作为课堂的主人,教师由“台前”走向“幕后”,关注学生的自学情况,突出小组合作学习,强调学习成果展示等活动,提升学生学习成效.

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