摘要：在高中化学课堂教学中渗透素质教育已取得显著成效,但离达到核心素养培养的要求还有不小的距离.因此教师要制订科学的教学计划,对现有的教学内容进行完善与优化,以提升高中化学教学质量.1创设学习情境,借助化学史激发学习兴趣从学习心理学的规律可以知道,求知欲是学生自主思考和思维能力发展的最佳动力源泉,所以在实际教学中,高中化学教师要善于借助学习情境激发学生的学习兴趣.激发学习兴趣的途径是多元的,其中通过化学史的介绍,可以加深学生对化学知识的认知,从而可以培养学生的学习主观能动性,激发学生的自主创新意识.

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