高校医学教学研究杂志 部级期刊
Medicine Teaching in University(Electronic Edition)
杂志简介：《高校医学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2011年创刊，国内刊号为11-9308/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题、教学研究、教学一线、实验与实践教学、医学人文
杂志简介：《高校医学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2011年创刊，国内刊号为11-9308/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题、教学研究、教学一线、实验与实践教学、医学人文
作者：司梦; 孔繁之; 司传平 刊期：2018年第01期
随着信息技术的发展，微课（micro-lecture）、慕课（MOOC）和私播课（SPOC）等新型教学资源和教学模式迅速出现并受到广泛关注，如何正确认识微课并充分发挥其在教育教学改革中的作用显得非常重要。本文在对微课内涵研究的基础上，探讨了微课与MOOC、SPOC的区别与联系，并分析了目前微课在建设应用中存在的问题，提出了微课建设与应用的三个策...
作者：陈适; 朱慧娟; 潘慧 刊期：2018年第01期
微课是在一分钟演讲的基础上发展起来的，由多种资源构成，由教师精心设计的在线网络教学课程。微课教学应注意教案书写、课程和演示设计、师生互动等环节，其中应着重注意学生自主学习能力的培养。
作者：朴美花; 卢英; 刘楠; 张松灵; 杜玉君; 冯春生 刊期：2018年第01期
随着数字技术的飞速发展，微课作为一种新型的教学资源和教学方式已悄然成为医学教育的重要手段，“短小、简洁”的微课使学生在获取知识时更具直接性、需要性、便捷性和有效性，便于学生利用“碎片化”时间进行自主学习。本文以“全身麻醉”的微课为例，阐述在麻醉学教学中微课的设计思路，以期为微课的开发建设提供参考。
作者：吕春梅; 王娇; 高强; 朱辉 刊期：2018年第01期
本文旨在探索生理学“课程组负责制”教学模式的教学内容、教学实施方法和待解决的问题。通过授课前后的教学准备、教学实践以及教学总结，该教学模式可以加快医学院校教学人才梯队建设和青年教师培养，以及显著提高生理学教学效果。
作者：方芳; 刘雅娟; 崔巍巍; 谢林; 徐坤; 刘华锋; 刘娅 刊期：2018年第01期
医学院校的学生作为未来医务人员的唯一来源，他们对临床营养知识的掌握情况，直接影响着未来医务人员临床营养工作的水平和能力。教改课题组在原有教学模式基础上进行了一些改革探索。在上完营养学相关内容课程后，对学生进行自填式问卷调查，比较教学改革前后学生临床营养知识的掌握情况。结果显示因受学时所限，学生临床营养知识掌握率偏低。...
作者：荀丽英 刊期：2018年第01期
药理学是一门联系基础医学和临床医学的重要桥梁学科，知识繁杂，学生学习和记忆难度较大。如果教师在教学过程中照本宣科，无法激发学生主动思考，会使学生很快失去学习兴趣。基于“以学生为中心”的教育理念，本文通过对大学生认知心理学的研究，结合课堂师生互动模式，并应用于药理学教学中，旨在探索适用于青年教师的有效、活泼的课堂教学模...
作者：董为人; 陈英华; 陈煜; 仇欣霞; 王海红; 张磊; 洪天国; 李振林; 张琳; 王伟 刊期：2018年第01期
南方医科大学教务处于2015年启动了基于MOODLE平台的混合式教学课程群建设，并立项资助了一批教改项目，组织学便是其一。根据我们提出的“混合式教＋学”模式，集微课、慕课、翻转课堂、案例导向学习等优点为一体，利用国家电子书包的丰富资源，我们开发了“基于MOODLE平台的组织学课程”。以组织学中的“皮肤”一章为例，将该章内容划分为6个...
作者：张海峰; 李存保; 杜茂林 刊期：2018年第01期
卓越医生教育培养计划是国家为提高医学教育教学质量所采取的一项重要措施。在借鉴了国内外医学教育教学改革先进经验的基础上，内蒙古医科大学自2012年开始，进行了全方位的教育教学改革，突出“以岗位胜任为导向、器官系统为基础、知识点衔接为抓手、实践能力提升为中心”的改革理念，同时进行了课程体系、教学方法和考试方式的改革；使学生早...
作者：卢章洪; 朱丽华; 杜贤进; 金松 刊期：2018年第01期
目的评估团队学习在住院医师临床思维训练中的应用效果。方法研究对象为住院医师，临床思维训练课程是以团队学习方法为主，基于临床真实病例标准化设计的小班教学。课程评价包括课前和课后的临床思维自评，以及课程反馈评价。结果研究共纳入106名住院医师。临床思维的课前自评整体较低（25.5%～31.1%），但课后有明显提升（50.9%～63.2%），且...
作者：李嘉欣; 李晓晶; 魏春华; 孔凡青; 张学明; 席海燕; 苏燕 刊期：2018年第01期
本文分析了医学生物化学课程的教学和学习现状，论述了基于微信公众平台的混合教学模式在教学中的创新性和重要性，提出该模式的设计步骤和实施过程，并对使用效果进行调查分析。结果表明基于微信公众平台的混合教学模式有助于提高学生学习的积极性，从而提高教学质量。
作者：肖韩艳; 董理; 冯莹; 程连芝; 李岩 刊期：2018年第01期
目的探索教学方法改革。方法应用翻转课堂结合标准化病人教学法对神经病学中脑血管疾病章节进行授课，并与传统教学组的笔试、标准化病人问诊及查体考核成绩进行对比研究。结果实验组同学的考核成绩优于传统教学组，其收集病史、体格检查的能力，以及科学、系统的临床思维能力更强。结论翻转课堂结合标准化病人教学法可以提高神经内科临床教学质...
作者：孙湛; 买买提祖农·买苏尔; 马小娟; 于文燕; 巩雪俐; 文娟; 凌灿 刊期：2018年第01期
我校组建人体机能学课程并开展教学工作二十余年，面向本科生开课也有十余年。本文简述了我校人体机能学课程的组建和教学过程，包括教学团队的发展，教学内容的优化以及多元的教学方法等。展示了2005年以来中医学及中西医结合医学专业学生的人体机能学课程考试成绩，进一步展望了人体机能学的未来发展。
作者：罗海丹; 谢蕴灵; 周花; 唐开宇; 汪雪兰; 杨惠玲 刊期：2018年第01期
为了更好地培养本科生的创新思维和创新能力，我院1997年率先构建普惠型创新人才培养模式，即创建“实验生理科学”课程，通过组建国家级教学团队与打造创新人才培养的平台、调整完善课程体系与主编出版配套教材、优化课程实施方案与锚定适配教学对象、完善课程评价体系与推进课程深化改革而不断优化，目前已获国家级优秀教学团队，并成为国家级...
作者：王莉莉; 崔明; 朱丹丹; 严艳; 曲鹏 刊期：2018年第01期
目的本文探讨了心脏急救的培训方法，为提高医学教学水平、促进临床技能教学改革奠定基础。方法将2015—2016年在大连医科大学附属第二医院实习的210名临床医学专业接受心脏急救培训的本科生随机分为观察组与对照组，每组105名。对照组进行传统心脏急救知识的讲授，观察组进行情景化医学模拟教育下的心脏急救培训，对两组学生在培训前后同时进行...
作者：邵池; 潘慧 刊期：2018年第01期
公共艺术课程的重要性日益受到高等医学院校的肯定。“视觉思维策略”教学法是近年来艺术教学领域的一种先进的教学方法，该方法试图建立艺术课程与临床医学教学之间的密切联系，从而直接对医学生的临床观察能力、思辨能力和交流能力起到促进作用。本文通过介绍“视觉思维策略”教学法的基本思想和具体操作方法，来展示这一教学工具的优势。
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