摘要：目的：分析广东省食品药品职业技术学校检验专业学生产教融合教学模式的教学效果并完善教学质量评价标准。方法：以广东省食品药品职业技术学校医学检验专业学生和护理专业学生为调查对象，开展当前产教融合教学模式，对比分析用人单位对该专业的岗位任务和相应的技术要求并对该模式下的教学质量进行了实践探索。结果：证实检验专业和护理学生的实践操作能力均较强，可以满足用人单位的人才需求。其中，两专业比较差异无统计学意义（P＞0.05），但2013届实践能力评分和总体能力满意度均显著高于2012届学生，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：构建和完善产教融合教学方式可有效激发学校的办学质量和办学模式，满足社会对检验专业技术人员的要求，最终实现中职教育和社会经济同步协调发展。

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