摘要：词汇是高中英语教学重要组成部分,随着新课程改革的实施,教师也选择运用多种教学方式调动学生参与学习积极性。其中交际是词汇不可缺少的功能,正是该功能决定其语境教学重要性,因而英语教师就可结合语境开展词汇教学,提高教学质量。对此,本文则从结合学生认识创设语境、善于利用教材构建语境以及遵循词汇语境教学原则等分析提高高中英语词汇语境教学有效性策略,望给予英语教师提供教学策略。

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