摘要：问题化教学是一种启发学生思考,培养学生主动发现、解决问题的能力,在初中化学课堂教学中的运用,有利于实现学生综合素养培养目标。本文首先对问题化教学运用在初中化学课堂中能够解决的问题进行分析,包括解决目前课堂师生互动效果差、学生思维启发不足、试验教学形式呆板等。在此基础上,提出几点可行的教学对策,以期充分发挥问题化教学的优势,促进初中化学课堂教学质量的提升。

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