摘要：新一轮高中课程改革在全国各大省市实行已久,教师团队普遍认为开设研究性课程,能够有效地改变学生的学习方式,引导学生进行自主探究,激发学生的学习热情,培养学生的实践能力。作为一种学习方式,'研究性学习'是不把结论告诉学生,是在教师创设问题情境下,学生能自主的提出问题、分析问题、解决问题的过程。研究性学习课程在当下的教学过程中,是培养学生的创新能力和实践能力的重要途径,从理论上来说,是基础教育改革中新课程改革的重要亮点,研究性学习的确立以及他的广泛实施不仅是教育改革的必然,而且是促进当下社会发展的必要手段。

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