首页 期刊 福建教育学院学报 基于“课时目标-课堂教学-课后测评”有效衔接的小学数学精准教学--以三年级上册《用列表法解决问题》为例 【正文】

基于“课时目标-课堂教学-课后测评”有效衔接的小学数学精准教学--以三年级上册《用列表法解决问题》为例

作者:陈春华 闽侯县教师进修学校; 福建闽侯350100
精准教学   课时目标   教学过程   课后测评  

摘要:在当前的课堂教学中,课时目标、教学实施和教学测评相互脱节是很普遍的现象。要建立精准的课堂教学,就必须确定精准课时目标,据此规划教学过程和设计精准教学测评。课时目标、课堂教学和课后测评相结合的课堂是构建精准课堂教学的重要基础。

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