摘要：无问题,不深刻。课堂总是与问题伴行。高中思想政治课堂教学往往由问题链牵引,驱动学生进行思考与学习。一、如何认识问题链所谓问题链,是教师基于预期的教学目标,在学生已有认知的基础上,结合学生知识学习中的相关基础点、疑难点、关键点、困惑点、易混点、联系点,精心设计彼此独立又紧密关联、系列化、系统化的问题串。

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