摘要：部编版小学《道德与法治》教材在编写上,添加了许多图文故事,符合小学生的心理特点与成长需要。基于教材内容的布局特点,可选用故事教学法进行课堂教学。本文从故事教学法的教学要求出发,分析这一方法与教材内容的切合点,进而探讨其在小学《道德与法治》教学中的实际应用,以期优化教学,帮助学生增强道德法治观念。

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