摘要：本文对电子技术应用专业“I2A”创客教育教学模式进行了改革探讨,通过实行“从课上到课下”教学过程延伸、“软-硬-智-造”四个教学环节拓展、“二阶三元多维”评价模式完善等方面的创新改革,将创客教育与实训教学融合,实现教学从生产型实训教学向创新型实训教学转变。
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