摘要：随着互联网和信息技术的不断发展，基于教育信息化的创新教学模式已成为国家教育体制改革的重要助推力。翻转课堂作为一种新型的教学模式，为高校教学的教育教学改革提供了新的方法。基于即时通信工具与翻转课堂教学模式的有效整合对推进教育信息化的进程具有重要的意义。本文以《微电子物理基础》课程为实验课堂，以微电2016级学生为研究对象，基于网络、即时通讯工具等，采用翻转课堂的教学模式，探索适合理工科教学的翻转课堂的教育教学理论、方法和促进学生自主学习的方法；研究翻转课堂的教学结构和教学设计，提升高校教学质量，促进教师的职业发展。

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