摘要：在上篇基础理论的文章中，我把小学阶段的学生分为四个阶段：6-7岁，学习认识大自然的汉字：8-9岁，学习灵心范围、表达情感及部分发展意识所需的汉字；9岁，为了满足大量的阅读需要，开始以“音语舞发展出的字母符号”作为他们学习的拼音；10-13岁，学习思考及发展意识的汉字。

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