摘要：教师知识结构是教师教育和教师发展研究的主要课题,教师知识结构的研究强调与教育实践有关的知识和能力。舒尔曼提出＂学科教学知识＂,推动了教师知识结构研究。文章结合高师数学教育的内容和特点,提出了数学教师的学科教学知识主要包括数学教育课程、教学模式等七个方面,并进行了论述。
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