摘要：随着我国教育的不断发展,对幼儿的教育也越来越重视。在对幼儿的教学中,对文学作品通常是采用课堂教育的方式来进行,通过教师将故事的方式来推动幼儿对文学作品的鉴赏水平与体验。这种传统的方式经过长时间的食用,难免会是幼儿出现枯燥发为的感觉,降低了幼儿对文学作品的兴趣。而通过与表演游戏的结合,符合了学前教育以游戏为主的要求,与幼儿的心理、生理发展特征形成高度契合,并且可以有效增强文学教育课堂的趣味性。

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