摘要：在开展高中英语教学时,我们可以发现,脱离“文化”这一基础,学生对于英语知识的解读总是会“少一些味道”。如少一些“生活味道”,缺少生活味道,自然就无法将自己辛辛苦苦学来的语言应用于生活中的表达与交流。如少一些“文化味道”,缺少文化味道,自然就感受 不到语言知识的魅力。在高中学段的英语教学实践中,我们更需要渗透文化教学,通过培养学生跨文化交流意识,进而解决“中国式英语”、 “哑巴式英语”的问题。本文中笔者就对此进行了分析。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社