【免费】理论指导，实践方略--课堂教学：到底怎么教？究竟如何评？——教师教学行为质量评价的指标体系及操作策略-发表之家

理论指导，实践方略--课堂教学：到底怎么教？究竟如何评？——教师教学行为质量评价的指标体系及操作策略

作者：白智宏西南大学教育学部教师教育学院

课堂教学操作策略指标体系质量评价教学行为

摘要：新世纪以来,新课改以＂素质教育＂为核心理念,倡导并推行自主、合作、探究学习的基本教学方式,基于信息技术的微课、慕课、翻转课堂等新课堂形态及教学方式纷至沓来。然而,＂轰轰烈烈搞素质教育,扎扎实实搞应试教育＂这句话却深刻而准确地描述了改革进程中令人尴尬的现实。时至今日,

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社

学术咨询免费咨询杂志订阅

热门期刊服务

理论参考理论导刊理论导报理论视野理论探索理论前沿理论探讨理论界改革与理论理论与当代理论研究考试·理论实践

影响因子：--

期刊级别：省级期刊

发行周期：月刊

服务介绍