摘要:本文针对即对科学知识、科学方法、科学技术应用所能达到基本的了解程度,选择了武汉市某重点高中三个年级的500名学生作为样本,设计问卷当场回答的方式进行了实地调研,对调查结果进行了统计分析,根据高中生科学素养的现状提出了对策。
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